2024-2025学年高中政治 专题3 4 现代西方国家市场经济主要模式教案 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题34现代西方国家市场经济主要模式教案新人教版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治专题34现代西方国家市场经济主要模式教案新人教版选修2

教学内容

本节课选自2024-2025学年高中政治选修2新人教版，专题34“现代西方国家市场经济主要模式”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.美国市场经济模式：分析美国市场经济的特点、优势与不足，探讨美国政府在经济中的作用。

2.德国市场经济模式：研究德国社会市场经济的基本特征、制度安排及其在经济发展中的作用。

3.日本市场经济模式：剖析日本市场经济的特点、发展历程以及政府在日本经济中的作用。

核心素养目标

1.提升学生对现代西方国家市场经济模式的认识，培养其国际视野和跨文化交流能力。

2.培养学生分析、比较不同国家市场经济模式的能力，提高其逻辑思维和批判性思维能力。

3.引导学生关注政府在经济中的作用，培养其社会责任感和参与公共事务的积极性。

4.通过对美国、德国、日本市场经济模式的学习，激发学生对国家发展战略的思考，增强其国家意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.美国市场经济模式的特点及其政府作用。

2.德国社会市场经济的制度安排及其在经济发展中的作用。

3.日本市场经济的特点及政府在日本经济中的作用。

难点：

1.不同国家市场经济模式的比较分析。

2.政府在经济中的角色及其对经济发展的影响。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体实例让学生直观理解各个国家市场经济模式的特点。

2.设计课堂讨论环节，引导学生运用比较方法分析各个模式的异同。

3.利用图表、时间线等教学工具，帮助学生清晰梳理各个国家市场经济的发展历程和政府作用。

4.组织小组合作学习，让学生在互动交流中深入探讨政府角色和经济发展的关系，从而突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的理论知识，采用讲授法进行系统的讲解，使学生掌握现代西方国家市场经济主要模式的基本概念和特点。通过生动的语言、形象的比喻，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对不同国家市场经济模式的比较分析，组织学生进行课堂讨论，引导学生运用批判性思维分析问题，培养学生的逻辑思维能力和口语表达能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的案例，如美国硅谷、德国制造业、日本科技创新等，让学生通过分析具体案例，深入了解各个国家市场经济模式的优势和不足。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频、图表等，使抽象的理论知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣和效果。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、思维导图等，对教学内容进行梳理和总结，帮助学生构建知识体系，提高教学效率。

3.网络资源：充分利用网络资源，提供相关国家市场经济模式的拓展阅读材料，引导学生进行课后自主学习，拓宽学生的知识视野。

具体实施步骤：

1.导入新课：通过展示一组与各国市场经济模式相关的图片，引发学生对本节课的兴趣，导入新课。

2.讲授新课：采用讲授法，详细讲解美国、德国、日本市场经济模式的基本概念、特点及其政府作用。

3.案例分析：分别展示三个国家的典型案例，让学生通过分析案例，深入了解各个模式的优缺点。

4.课堂讨论：组织学生针对三个国家市场经济模式的比较分析进行讨论，引导学生运用批判性思维分析问题。

5.总结归纳：利用教学软件，如思维导图，对课堂内容进行总结，帮助学生构建知识体系。

6.课后拓展：提供与教学内容相关的网络资源，鼓励学生进行课后自主学习，提高学生的自主学习能力。

7.课堂评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等多种形式，全面评价学生的学习效果，及时发现问题并进行针对性的指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于现代西方国家市场经济模式的预习资料，包括PPT、视频资料和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“美国、德国、日本市场经济模式的特点与差异”，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解市场经济模式的基本概念。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题清单提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术