2024-2025学年高中英语 Unit 2 What is happiness to you Section Ⅶ Guided Writing（教师用书）教案 牛津译林版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2WhatishappinesstoyouSectionⅦGuidedWriting（教师用书）教案牛津译林版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年高中英语Unit2WhatishappinesstoyouSectionⅦGuidedWriting（教师用书）教案，牛津译林版选修6，主要包括以下内容：

1.对教材中关于happiness主题的文章进行回顾，梳理文章中的观点和论据。

2.引导学生思考并讨论以下问题：Whatishappinesstoyou?Howdoyouachievehappiness?

3.分析并学习以下写作技巧：如何表达个人观点、如何使用论据支持观点、如何进行段落过渡。

4.完成一篇以Whatishappinesstoyou为主题的短文写作，要求至少包含三个段落，分别阐述个人对幸福的理解、实现幸福的方法以及总结观点。

教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的写作能力，培养其独立思考和表达观点的能力。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提升学生的英语思维能力，使其能运用所学表达个人对幸福观的理解，培养其思辨能力。

2.培养学生的跨文化交际意识，通过讨论和写作，了解不同文化背景下的幸福观，提高其文化素养。

3.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论，学会倾听他人观点，尊重多元思维，培养合作精神。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励在写作过程中自主查找资料、分析论证，形成独立见解。

5.提高学生的书面表达能力，掌握短文写作的基本结构，运用所学词汇、语法进行准确、流畅的表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本单元之前，学生已掌握了基本的英语语法知识，具备了一定的词汇量和阅读理解能力。通过前面的课程，他们对幸福的主题有了一定的了解，能够理解并表达关于幸福的基本观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探讨与自己生活密切相关的话题表现出较高的兴趣，如幸福、友谊等。他们具有较强的思维能力和表达能力，喜欢通过小组讨论、互动交流的方式进行学习。此外，学生在写作方面有一定的基础，但风格和水平各异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：（1）如何准确表达个人观点，使论点清晰明了；（2）如何运用合适的论据支持观点，使文章具有说服力；（3）如何合理组织文章结构，进行段落过渡；（4）对一些高级词汇和复杂语法结构的运用不够熟练，导致表达不准确或语句不通顺。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和支持，帮助学生提高写作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在教学过程中，教师以讲解、示范等方式，向学生传授关于幸福观的表达方法和写作技巧。通过讲解，使学生明确写作要求和评分标准，为后续写作奠定基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对幸福的理解和实现方法，激发学生的思考和表达欲望。在讨论过程中，教师引导学生运用所学词汇和语法结构，为写作积累素材。

3.案例分析法：提供优秀范文，引导学生分析文章结构、论据使用和语言表达等方面的优点，帮助学生借鉴和模仿，提高写作水平。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与幸福观相关的图片、视频和文章，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。同时，通过PPT展示写作技巧和范文分析，提高教学内容的直观性。

2.教学软件：运用教学软件（如互动白板、在线翻译工具等）辅助教学，方便学生实时查阅词汇、语法，提高课堂互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找与幸福观相关的资料，培养学生自主学习和信息检索能力。同时，分享优秀写作素材和文章，丰富学生的写作素材库。

结合教学内容和学生特点，本节课采用讲授法、讨论法和案例分析法等教学方法，以及多媒体设备、教学软件和网络资源等现代化教学手段，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高写作教学效果和效率。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予个性化指导，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语写作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于幸福观的主题文章、视频和讨论题目，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：围绕Whatishappinesstoyou?主题，设计问题，如“Canhappinessbemeasured?”、“Whatfactorscontributetoyourhappiness?”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数