2024五年级语文下册 第6单元 17跳水教案 新人教版.docxVIP

2024五年级语文下册第6单元17跳水教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《五年级语文下册第6单元跳水》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第17课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版五年级语文下册第6单元的《跳水》一文展开，通过阅读、分析和实践活动，使学生深入理解文章内容，提高阅读理解能力，同时培养学生的想象力和表达能力。教学内容与课本紧密相关，注重实际教学效果。

核心素养目标分析

本节课围绕《跳水》一文的深入学习，旨在培养学生以下核心素养：

1.阅读理解：通过分析文章内容，理解故事情节，把握人物形象特点，提高学生的阅读理解能力，使其能够深入解读文本，领会作者的创作意图。

2.思维发展：引导学生从文章中提炼出生活哲理，激发学生的思考，培养其批判性和创造性思维，学会从多角度分析问题。

3.语言表达：通过课堂讨论、小组交流和写作练习，提高学生的口头和书面表达能力，使其能够运用所学知识进行有效沟通。

4.情感态度：感悟文章中所传递的勇敢、智慧、团结等价值观，培养学生的道德品质，激发其热爱生活、积极向上的态度。

5.艺术鉴赏：分析文章中的文学修辞手法，提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养审美情趣。

本节课的核心素养目标与新课标要求相符，注重培养学生全面发展的语文素养，紧密联系课本内容，确保教学实际效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习《跳水》这一课时前，学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够通过预习了解文章大意，把握文章的基本结构。此外，学生在之前的学习中已经接触过人物描写、情节分析等文学分析方法，对文章中的修辞手法有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对故事情节具有较强的兴趣，对于富有情节变化的文章内容更容易产生学习热情。《跳水》这一课时的内容具有较强的生活性和故事性，能够激发学生的兴趣。学生在团队合作和交流表达方面表现出一定的能力，但个别学生在独立思考和分析问题时可能存在困难。学生的学习风格多样，有的喜欢直观感受，有的擅长逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析文章细节和人物心理方面，学生可能会遇到理解上的困难，需要教师引导和讲解。此外，对于文章中所蕴含的生活哲理，学生可能难以提炼和总结，需要教师进行启发式教学。在表达自己的观点时，部分学生可能会因为词汇量不足或表达能力有限而遇到挑战，教师需关注这些学生的需求，提供适当的支持和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对《跳水》一课的内容，教师采用启发式的讲授法，引导学生深入理解文章的主题思想、情节发展和人物形象。通过提问、设疑、总结等环节，激发学生的思考，提高课堂互动性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的合作精神和批判性思维。针对文章中的重点、难点，引导学生相互交流，共同探讨，提高对文章的理解和分析能力。

3.实践法：设计相关的实践活动，如角色扮演、仿写等，让学生在实践中体验文章所表达的情感和价值观，提高学生的语言表达能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示文章中的场景、人物和情节，增强学生对文章的直观感受，提高学习兴趣。同时，通过多媒体设备展示文章中的修辞手法和精彩语句，帮助学生更好地理解文本。

2.教学软件：运用教学软件（如互动式白板、在线答题系统等）进行课堂互动，实时了解学生的学习情况，提高课堂教学的针对性和有效性。同时，利用教学软件开展课堂评价，鼓励学生积极参与学习，提高课堂氛围。

3.网络资源：充分利用网络资源，拓展学生的知识视野。在课堂教学中，教师可适时引入与文章相关的背景知识、作者介绍等，帮助学生全面了解文章的创作背景。此外，鼓励学生在课后利用网络资源进行自主学习，提高学生的信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《跳水》预习资料（PPT、文章重点段落的视频朗读、预习导学案等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文章的主题和情节，设计如“文章中主人公为何选择跳水？”“文章中哪些描述表现了主人公的心理变化？”等具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能积极参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读文章，观看视频，初步理解文章内容。

-思考预习问题：针对设计的问题进行思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题列表等提交至在线平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养预习习惯。

-信息技术手段：利用在线