2024八年级英语下册 Unit 8 Save Our WorldLesson 44 Environment Clubs教案（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson44EnvironmentClubs教案（新版）冀教版

主备人

备课成员

教材分析

2024八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson44EnvironmentClubs教案（新版）冀教版，以环境保护为主题，通过介绍环境俱乐部的故事，引导学生关注地球环境问题，提高环保意识。本节课主要内容包括：1.学习与环境保护相关的词汇和表达；2.掌握一般过去时的被动语态；3.培养学生的合作意识和团队精神。

本节课旨在通过任务型教学法，让学生在真实的语境中运用英语，提高口语表达能力和交际能力。教学过程中，教师应以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、积极讨论，从而提高课堂效果。

教学重点和难点：1.环境相关词汇和表达的掌握；2.一般过去时被动语态的运用；3.如何在实际场景中运用所学知识进行交际。

教学准备：1.教材；2.多媒体设备；3.环境相关图片和视频；4.任务卡片。

教学过程：1.热身活动；2.课堂导入；3.新课展示；4.课堂实践；5.总结与作业布置。

课堂活动设计：1.小组讨论：介绍自己所在的环境保护组织或活动；2.角色扮演：模拟环境俱乐部成员讨论环保问题；3.小组竞赛：设计环保宣传标语或海报。

评价方式：1.课堂参与度；2.口语表达准确性；3.任务完成质量。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思课堂效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为接下来的课程做好准备。

核心素养目标分析

本节课以环境保护为主题，通过学习环境俱乐部的故事，引导学生关注地球环境问题，提高环保意识。在核心素养目标方面，本节课着重培养学生的以下能力：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，使学生能够运用英语描述环境问题，表达个人观点，提高英语口语表达能力和交际能力。

2.思维品质：通过分析环境问题的原因和解决方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使学生能够独立思考问题，提出合理的解决方案。

3.文化意识：通过学习环境俱乐部的故事，使学生了解不同文化背景下的环保观念和实践，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

4.自主学习能力：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神，使学生能够自主探究问题，主动参与课堂活动，提高自主学习能力。

5.价值观：通过关注环境问题，使学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感，使学生积极参与环保活动，为可持续发展做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）环境相关词汇和表达的掌握：本节课涉及到许多与环境相关的词汇和表达，如environmentalprotection,pollute,recycle等。学生需要通过听、说、读、写的实践，掌握这些词汇和表达，并能运用到实际场景中。

（2）一般过去时被动语态的运用：本节课主要介绍了一般过去时被动语态的构成和用法。学生需要通过实例学习和练习，掌握一般过去时被动语态的运用，如TheenvironmentwasprotectedbytheEnvironmentClub.。

（3）培养学生的合作意识和团队精神：本节课通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，旨在培养学生的合作意识和团队精神。学生需要在小组活动中，积极沟通、协作，共同完成任务。

2.教学难点：

（1）环境相关词汇和表达的掌握：对于一些抽象的环境保护词汇，如degradation、conservation，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过具体的例子和实际场景，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）一般过去时被动语态的运用：一般过去时被动语态的构成和用法较为复杂，学生可能在这方面存在混淆。教师需要通过大量的实例和练习，引导学生正确运用一般过去时被动语态。

（3）如何在实际场景中运用所学知识进行交际：学生在掌握了环境相关词汇和表达、一般过去时被动语态的基础上，如何将这些知识运用到实际的交际场景中，可能存在一定的困难。教师需要设计真实的交际场景，引导学生进行实践，提高交际能力。

（4）跨文化交际能力的培养：本节课涉及到不同文化背景下的环保观念和实践，学生需要了解和尊重不同文化，提高跨文化交际能力。教师可以引入不同国家的环保实践案例，引导学生进行对比和讨论，增强文化意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解环境俱乐部的成立背景、环保知识等，帮助学生建立环保意识，理解环保的重要性。

-案例研究：教师可以分享一些成