高中语文教学课件：原创以工匠精神雕琢时代品质.pptx

以工匠精神雕琢时代品质

一、了解“工匠”的前世工，巧饰也。象人有规矩也。——(东汉)许慎《说文解字》周人尚文采，古虽有车，至周而愈精，故一器而工聚焉。如陶器亦自古有之。舜防时，已陶渔矣，必至虞时，瓦器愈精好也。——(明)徐光启《考工记解》工匠指的是有“技”之“巧人”，“百工”都是有“技”之“巧者”。古代的“工匠”，是指在某一领域技艺高超，并不断追求技艺精进的人物。

二、探究“工匠精神”的今生“工匠精神”的内涵是一个不断丰富的过程，请大家结合文本内容，用恰当的词语概括其发展的层级。（提示：2—4段，时间维度，找提示词）初始阶段：中级阶段：高级阶段：“专业、技艺”“职业操守”（从“术”开始上升为“道”）“生命哲学”（“工匠精神”的最高境界）

“工匠精神”是当今时代的热点话题，作者预设了大部分读者应该理解这个概念，所以文中没有对其做出集中的阐释。你是如何理解“工匠精神”的？梳理文章内容，为“工匠精神”下个定义。下定义公式:a(被定义概念)是……（基本属性和本质特征的概括）的A（临近属概念）

理解“工匠精神”工匠精神是一种对某项技艺有着源于内心的热爱，专注于细节，追求精益求精和极致完美，同时对职业有着高度敬畏，并敢于追求创新，能上升到生命哲学层次的时代精神。

“工匠精神”是一个不断向人生更高境界攀登的过程。请根据刚才的梳理，小组合作，以“匠”字开头创设三个词语，能够准确概括三重境界的特点，并绘制称一个工匠精神层级图。匠匠匠？？？

了解文体—新闻评论【概念】新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。【特点】（1）与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。（3）立意新颖，论述精当，文采斐然。（4）主要面向广大群众说话。作者透过现象看本质，由表到里、由浅入深地分析问题，逻辑严谨，在尊重新闻事实的基础之上，融入了自己的思考，体现出新闻评论作为媒体灵魂的眼光与深度。

了解文体—新闻评论【基本思路】第一步：引述材料，摆出现象。第二步：从现象中提取论述的观点。第三步：分析论证观点，联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。第四步：总结全文，提出倡议。

文章思路：2016年3月5日，李克强总理在政府工作报告中，鼓励企业开展个性化定制，柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，工匠精神一词由此迅速流行。2016年3月30日第4版，针对3月29日在京召开的第二届中国质量奖颁奖大会，人民日报发表文章，弘扬工匠精神，勇攀质量高峰，让追求卓越，崇尚质量，成为全社会全民族的价值导向和时代精神。其中大力弘扬质量文化，倡导精益求精的工匠精神，营造“人人重视质量，人人创造质量”，人人享受质量的浓厚氛围。开篇即从时代特点和企业打造金字招牌的角度引出话题，点出时代需要工匠精神；接着引用《说文解字》观点，点出什么是工匠精神；然后寻因溯果，层层深入，从“为什么”“怎么办”的角度，阐明该怎样，不该怎样；最后联系实际，回扣中心，升华主旨。

三、体悟“雕琢”背后的观点以工匠精神雕琢时代品质如切如磋，如琢如磨。——《论语·学而》治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。——朱熹注《论语·学而》①而是一种改变世界的现实力量。②为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。③工匠精神里蕴藏着格物致知、正心诚意的生命哲学。④工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在。为什么能“雕琢”？“雕琢”是什么？工匠精神是这个时代的底色。

向时评学写作——怎么表达观点？标题本身蕴含观点《学史崇德，赓续精神葆本色》《激扬家国情，奋斗新征程》《平凡铸就伟大，英雄来自人民》《愿做无影灯下“不老松”》《以奋斗姿态激扬青春》《不堕吾辈青云志，甘逆狂风暴雨行》《为文物古建“遮风挡雨”》《与时间赛跑，为文物护航》《跨越千年，守江河安澜》《探寻自然之美还须心存敬畏》

向时评学写作——怎么表达观点？观点句应有深度现象：近日，四川、湖北、新疆等多地的文旅局局长们，纷纷扮相出镜，为家乡代言、为旅游助力，不少人也成为“网红局长”，可谓“火出了圈”。标题：《乘风打太极、仗剑走天涯……文旅局长“出圈”，以好思路拓宽好出路》观点：只有当广大游客深入其中、身临其境，感受到真实如一的文旅体验，才是文旅宣传与文旅发展的共赢。因此，做好前端的“出圈”工作，做好后端的“品控”工作，环环相扣、品质支撑，才能真正赢得好口碑。

向时评学写作——怎么表达观点？观点句应有深度现象：女子高铁占座并辱骂乘务员“你不就是个臭打工的，叫什么叫？”据报道，近日，在某列高铁列车上，一名女子占座睡觉，面对乘务员上前劝阻，居然怒怼侮辱。标题：《