高中语文教学课件：原创7-《包身工》.pptx

情境导入;;;作品介绍;报告文学，是文艺性的通讯、速写、特写、采访报告等的总称。属于散文体裁。被誉为文学创作中的“轻骑兵”。它是能迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势，迅速地反映现实生活的文学品种。因为它是“报告”，要求所反映的是生活中的真人真事，具有真实性；因为它是“文学”，又要求所反映的人与事要有典型意义，允许运用文学的描写手法，在基本事实上不允许虚构。

;;;包身工是旧社会一种变相贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是青少年，由包工头骗到工厂、矿山做工，没有人身自由，工钱全部归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削。本文描述的就是包身工的悲惨遭遇。;;1—7段（四点一刻）起床——恶劣的住宿条件;一、选择典型场面;七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。（第3段）;她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。添粥的机会除了特殊的日子，──譬如老板、老板娘的生日，或者发工钱的日子之外，通常是很难有的。轮着揩地板、倒马桶的日子，也有连一碗也轮不到的时候。洋铅桶空了，轮不到盛第一碗的人们还捧着一只空碗，于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。（第13段）;二、选取典型人物;芦柴棒;小福子;通过对小福子和不知名女工被殴打场面的描写，我们可以看到剥削者对包身工的惩罚是随???的、残忍的、多样的。包身工没有“做”或“不做”的自由，她们只是带工老板用来赚钱的工具。对小福子受罚的描写正体现了包身工是“人人得而欺之”的。

真实地揭示出他们悲惨的处境和受到的残酷压迫。愤怒地控诉了日本帝国主义与中国封建势力相勾结，残酷地压榨中国工人的罪行，揭露出中外剥削者凶残的面目。;包身工是个群体，作者运用了什么方法来刻画这个群体形象？;三、对比;四、排比;四、排比;看着这种饲养小姑娘营利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。……它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！（48段）;六、象征;１.手脚瘦得像芦柴棒一样。

２.像鸽笼一般地分得均匀。

３.很像一只在肢体上附有吸盘的贼。

４.包身工是一种“罐装了的劳动力”。

５.手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。

;写作特点;;第一笔账：包身工的住宿空间

;第二笔账：请以“芦柴棒”为例,算算看,带工老板是如何压榨包身工的？

;福临路工房的二千左右的包身工人，隶属在五十个以上的“带工”头手下，少一点的，三十五十，多一点的带着一百五十个以上。

;一块大洋的购买力;思考：通过以上调查和资料整理，你认为造成包身工制度的社会根源是什么？;这是一篇报告文学，不是一篇小说，所以我写的时候力求真实，一点也没有虚构和夸张。她们的劳动强度，她们的劳动和生活条件，当时的工资制度，我都尽可能地作了实事求是的调查,因此，在今天的工人同志们看来似乎是不能相信的一切，在当时却是铁一般的事实。

—夏衍《从包身工引起的回忆》