2024年三年级品社上册《为我们的生活服务的人》教案 北师大版.docxVIP

2024年三年级品社上册《为我们的生活服务的人》教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年三年级品社上册《为我们的生活服务的人》教案北师大版

教材分析

《为我们的生活服务的人》是北师大版三年级品社上册的一课，旨在引导学生认识和理解社会中的不同职业，及其为我们的生活提供服务的重要性。本章节内容与学生的日常生活紧密相关，通过介绍各种职业的特点与价值，让学生了解和尊重不同行业的工作者，培养其社会责任感和合作意识。教材以生动的实例和图片，形象展示了邮递员、环卫工人、医生等职业的工作场景，为课程提供了丰富的教学资源和讨论话题，实用性较强，符合三年级学生的认知水平和兴趣点。

核心素养目标

《为我们的生活服务的人》课程旨在培养学生以下核心素养目标：增强学生对社会职业的认识与尊重，提升其社会参与意识和社会责任感；通过探讨不同职业的服务价值，发展学生的观察力、思考力和人际交流能力；培养学生团结合作、互帮互助的精神，促进其良好道德品质的形成。结合新教材要求，注重引导学生从生活中发现职业多样性，理解各行各业对社会的重要性，激发学生积极向上的职业理想，为其未来人生规划和社会适应奠定基础。

学情分析

三年级学生正处于认知和心理发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲。在知识层面，学生对社会职业已有初步的认识，但了解相对表面，缺乏深入理解和全面认识。在此基础上，进行《为我们的生活服务的人》课程的学情分析如下：

1.学生层次分析

（1）知识层次：学生在二年级已学习过关于家庭、学校等简单社会机构的内容，对本课程中涉及的职业有一定的认知基础，但知识体系尚不完善，对职业的具体工作内容、职责和价值了解不足。

（2）能力层次：三年级学生的观察力、思考力和表达能力逐步提高，具备一定的合作意识和探究能力，但在分析问题、提出观点方面仍有待加强。

（3）素质层次：学生在道德品质方面，尊重他人、团结协作的意识逐渐形成，但自我意识较强，关爱他人、体谅他人的情感尚需培养。

2.学生行为习惯分析

（1）课堂参与：三年级学生课堂参与积极性较高，愿意主动发言和表达自己的观点，但部分学生注意力容易分散，需教师引导和关注。

（2）合作学习：学生在小组合作学习中，表现出一定的团队意识和协作能力，但分工不明确、沟通不畅等问题仍存在，影响学习效果。

（3）课后实践：学生对课后实践活动兴趣浓厚，但在实际行动中，可能存在依赖心理，需要家长和教师的引导和鼓励。

3.对课程学习的影响

（1）知识方面：学生对职业的了解程度影响课程学习的效果。学生对职业的认知越全面，越有利于课程目标的实现。

（2）能力方面：学生的观察能力、思考能力和表达能力对课程学习具有重要作用。教师应关注学生这些能力的培养，提高课程学习效果。

（3）素质方面：学生的道德品质和人际交往能力对课程学习产生积极影响。培养学生关爱他人、尊重他人的情感，有助于课程目标的实现。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-教学挂图

-职业体验道具

2.软件资源：

-课本配套教学PPT

-职业介绍视频

-互动教学软件

3.课程平台：

-课堂交流讨论平台

-学校教学资源共享平台

4.信息化资源：

-电子白板

-互联网职业教育资源库

-教学管理系统

5.教学手段：

-小组合作学习

-情景模拟体验

-课堂互动游戏

-角色扮演

-实地考察（如学校组织的职业体验活动）

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《为我们的生活服务的人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过那些为我们提供服务的人？”比如每天为我们打扫教室的清洁工阿姨，送信的邮递员叔叔等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些职业的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解不同职业的基本概念。每个职业都有其独特的工作内容和职责，它们共同构成了我们和谐的社会生活。了解这些职业，能让我们更好地尊重和感激他们的付出。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，我们将探讨邮递员如何风雨无阻地为我们送信，医生如何救治病人等，了解这些职业在实际中的应用，以及它们如何帮助解决我们的生活问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调职业的特点和社会价值这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我们生活密切相关的职业。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动