2024年幼儿园托班语言教案：宁宁上幼儿园4篇.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园托班语言教案：宁宁上幼儿园4篇

活动目标：1、相识株、兔，理解守株待兔的含义，知道坐享其成是不会胜利的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事...下面是我收集整理的幼儿园托班语言教案：宁宁上幼儿园4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言教案_幼儿园大班语言教案篇1

活动目标：

1、相识株、兔，理解守株待兔的含义，知道坐享其成是不会胜利的。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。

活动打算：

动画片守株待兔。

活动过程：

一、相识成语守株待兔。

老师出示画面，引导幼儿揣测后面躲得是什么字?相识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

依据幼儿出现的状况分组探讨：(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。

老师刚好总结，突出重点：

A、他坐在树桩旁等呀等，最终等到了野兔。

B、他坐在树桩旁等呀等，最终还是没有等到野兔。

他究竟有没有等到野兔呢?我们接着往下看(接着播放至结束)

4、他等到了吗?为什么等不到呢?

5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。

6、你认为他应当怎么做呢?假如是你，你会怎么做?

延长活动：

幼儿可以表演守株待兔

大班语言教案_幼儿园大班语言教案篇2

设计意图：

大千世界色调斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?……对幼儿的疑问引发出更深一步的思索，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个淘气的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，淘气的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色调的童话故事中。

活动目标：

获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

活动打算：

故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首活动过程：

一、起先部分：

今日老师带来了几个美丽的色调宝宝，他们是谁呢?我们来相识一下吧!

老师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。

色调宝宝有了你们这么多的好挚友，今日我们来听一个和色调宝宝有关的故事。

二、基本部分1.老师完整讲解并描述故事一遍提问：

太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么?

老师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

2.这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

3.老师边演示课件边讲解并描述故事一遍，提问：

淘气的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么改变?

幼儿回答问题并说好听的句子。

他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么改变?

他们来到果园里，橘子发生了什么改变?

他们跑到草地上，草地上发生了什么改变?他们跳到大海里，大海发生了什么改变?

他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么改变?

他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么改变?

4.淘气的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世