学校教育教学现状分析.ppt

学校教育教学现状分析00汇报人：XXX学校教育教学背景及发展历程0120世纪初，学校教育教学主要以传统的注入式教学为主教师中心化的教学模式强调知识的传授，忽视学生的个性发展20世纪中期，学校教育教学开始引入启发式教学法学生中心化的教学模式强调学生的主动参与，培养学生的思维能力21世纪初，学校教育教学逐渐向素质教育转变全面发展为目标，关注学生的德智体美劳全面发展强调学生的个性发展，培养学生的创新能力和实践能力学校教育教学的发展历程概述教育教学目标明确，注重培养学生的综合素质德智体美劳全面发展，培养社会所需人才强调学生的个性发展，培养学生的创新能力和实践能力教育教学方法多样，注重启发学生的主动参与引入启发式教学法，培养学生的思维能力采用情境教学法，培养学生的实践能力和解决问题的能力教育教学评价全面，注重学生的综合素质评价学生的学业成绩评价，关注学生的知识掌握程度学生的综合素质评价，关注学生的品德、兴趣、爱好等方面学校教育教学的主要特点??????学校教育教学是培养社会所需人才的重要途径培养具备一定知识技能的人才，满足社会发展的需求培养具备良好品德和综合素质的人才，促进社会的和谐稳定学校教育教学是促进学生个性发展的关键因素关注学生的个性发展，培养学生的创新能力和实践能力强调学生的主动参与，培养学生的思维能力和解决问题的能力学校教育教学是提高国家整体素质的基础工程培养德智体美劳全面发展的公民，提高国家的整体素质培养具有创新能力和社会责任感的人才，推动国家的科技进步和社会发展学校教育教学的重要性和作用学校教育教学的现状分析02课程设置丰富多样，满足学生的个性化需求国家课程、地方课程和校本课程的有机结合学科课程与活动课程的相互补充课程实施注重学生的主动参与和实践能力的培养采用启发式教学法，培养学生的思维能力采用情境教学法，培养学生的实践能力和解决问题的能力学校教育教学的课程设置与实施学校教育教学的教学方法与评价教学方法多样，注重启发学生的主动参与引入启发式教学法，培养学生的思维能力采用情境教学法，培养学生的实践能力和解决问题的能力教学评价全面，注重学生的综合素质评价学生的学业成绩评价，关注学生的知识掌握程度学生的综合素质评价，关注学生的品德、兴趣、爱好等方面教育资源丰富多样，满足教育教学的需求教材、教具、多媒体等资源的基本配备图书馆、实验室、体育场馆等资源的充分利用教育保障体制完善，确保教育教学的质量教育经费的投入，保障教育教学的顺利进行教育政策的支持，推动教育教学的改革和创新学校教育教学的资源与保障学校教育教学面临的问题与挑战03教育理念滞后，忽视学生的个性发展传统的注入式教学法，强调知识的传授，忽视学生的个性发展缺乏创新意识和实践能力培养的教育理念教学方法陈旧，难以激发学生的兴趣和潜能传统的讲授式教学法，学生被动接受知识，缺乏主动参与缺乏启发式、情境式等新型教学方法的探索和应用学校教育教学理念与方法的滞后学校教育教学资源的不足与配置不合理教育资源不足，影响教育教学的质量教材、教具、多媒体等资源的不充足图书馆、实验室、体育场馆等资源的匮乏教育资源配置不合理，导致资源浪费城乡、区域之间的教育资源分配不均学校内部学科之间的教育资源分配不均教学评价体系单一，忽视学生的综合素质评价过于关注学生的学业成绩，忽视学生的品德、兴趣、爱好等方面缺乏对学生创新能力和实践能力的评价教学评价标准僵化，影响学生的个性发展过于强调知识的掌握程度，忽视学生的个性差异缺乏对学生的多元化、个性化评价标准的探索学校教育教学评价体系的不完善学校教育教学改革的对策与建议04更新学校教育教学理念，推进素质教育更新教育教学理念，关注学生的个性发展树立以学生为中心的教育理念，强调学生的主体地位注重培养学生的创新能力和实践能力，培养学生的综合素质推进素质教育，提高教育教学质量落实素质教育的政策和措施，保障素质教育的实施改进教育教学方法，提高学生的主动参与和实践能力增加教育资源投入，保障教育教学的顺利进行提高教育经费的投入，保障教育教学资源的充足和配置合理充分利用图书馆、实验室、体育场馆等资源，提高教育教学质量优化教育资源配置，促进教育公平和均衡发展缩小城乡、区域之间的教育资源差距，促进教育公平合理分配学校内部学科之间的教育资源，提高教学质量和效益优化学校教育教学资源配置，提高教学质量建立多元化的教学评价体系，关注学生的综合素质评价重视学生的学业成绩评价，关注学生的品德、兴趣、爱好等方面注重培养学生的创新能力和实践能力，培养学生的综合素质完善教学评价标准，促进学生的个性发展强调