五年级下册主题班会通用版家长会 课件(共28张PPT).pptxVIP

;;01;期中考试情况

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，期中考试中反映的一些问题，我们要引起重视：

1．部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

2．部分学生的学习习惯和方法不正确，效率较低。如没有时间观念，书写潦草，屡教不改，计算粗心等等。

3．学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师监督着，班干部看着，甚至于在屁股后边盯着。;在每一次知识反馈练习上，大部分完成得比较差的同学都会说：“不是我不会做，是我粗心了。”，同学们总是习惯性地把“错误”归纳于因为“粗心”。然而，真的是因为“粗心”吗？;错因分析：;成绩背后的问题

1．个别同学学习习惯不好。习惯﹣性格﹣命运。上课不够专心，学习态度不端正，学习不够专心，甚至出现开小差、走神，自己活在自己的世界里，完全不顾老师所讲的内容。

2．有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。

3、时间观念较差，贪玩，迟到现象严重。

4、基础太差。想学但是跟不上.．老师反复强调的知识点没落实到位，平时作业看起来不错，尤其是家庭作业，但实际掌握知识不准确、不牢固，有抄袭作业的现象。;改掉“粗心”的习惯(功在平时)

1、慢读题，认真审题，养成圈画关键词的习惯。

2、专心做题，有理有据，做到心中有数，胸有成竹。

3、养成做完检查的习惯。

4、养成认真书写的习惯。

5、基础知识牢牢掌握，课上认真，课后也要及时巩固复习。;02;数学成绩上不去，是因为有这些坏习惯！;计算的准确性比速度更重要，要在提高准确性的基础上提高速度，就要有经常练口算的习惯，如果每天花10~20分钟练口算，由易到难循序渐进的练习，计算能力就会稳步提高。;A等级;课本的本也是根本的本，平时所做的任何题型，其实都是从课本中的例题演变过来的，课本上的定理公式推导过程都很重要，经常翻看课本，比看网课和刷题更有效。;

在做题的时候，要养成圈画的好习惯，画出题中的重要关键词，可以迅??理清思路，排除干扰项，在做选择题或分类题的时候，可以将已经排除的选项划掉，这样思路更清晰。;

平时作业或测验中有错题是正常的，建议用错题本将错题记录下来，写清楚为什么错，然后再多做几道同类型的练习，下次就不会再错了，平时将错题本拿出来复习，可以温故知新。;

养成画草图的习惯，画图可以更容易得到解题思路，较复杂的或不确定的题先在草稿纸上做，计算应用题结果的时候应在草稿纸上笔算，确保计算无误，在草稿纸上也要注意书写清晰。;

经常预习没学过的知识会增加对数学的兴趣，经常复习以前的内容，会自然的和当前所学的知识结合，有时候很难的部分，经过一段时间后回去复习，就会觉得变得简单了，预习和复习能让自己更有信心。;希望我们的家长引导孩子在每一次“错误”中学会寻找原因，而不是找“因为粗心”类似这样的借口。让孩子在分析“错误”的过程中，发现自己的不足，找出自己薄弱的知识点，及时查漏补缺。;03;关于家庭作业的建议：;对于孩子的家庭作业，希望您每天晚上能抽出10分钟检查，及时了解孩子当天的学习情况：

（1）检查了解孩子有没有做完作业。而不是问一句：“你做完了吗？”自觉的孩子不需要问，不自觉的孩子问了也是白问。

（2）检查书写是否工整，有没有空题不写、不写单位、不写答等作业态度马虎的现象，如果有这种情况，家长必须重视起来，引导孩子端正学习态度，养成良好的答题习惯，提高作业质量。

（3）让孩子尝试把学过的内容、难题自己讲一遍，做出来不如讲出来，听得懂不如说得通，孩子能开口说解题思路是最好的思维训练方式，给孩子鼓励，再多记一题就是进步。;众所周知，计算是学习数学最基础的能力，计算能力的高低直接影响学生的数学成绩，也是社会生存的一项基本技能。

在五年级下册，孩子主要学习了分数加减法、分数乘除法、长方体（正方体）表面积以及体积，还有解方程等计算内容。

;我们班计算能力待加强的学生有：xxx

计算能力的培养不是一朝一夕的事情，需要不断的坚持练习，希望希望家长们多跟进孩子的计算过关情况。对于计算薄弱的孩子，条件允许的话可准备一本专门的计算练习，让孩子每天练一练，帮助提高孩子的计算能力。

;引导孩子合理用好在家时间。

有个别家长反映，孩子大部分作业在学校完成了，孩子回到家经常是看电视、甚至玩手机。

（1）沉迷于电视。（看电视时间无节制，看到很晚，导致第二天上课打瞌睡、无精打采。沉迷于电视情节，分散学习注意力，无心向学。）

（2）手机使用问题。毁了一个孩子最快的方法：给孩子一部手机。

（沉迷游戏、看短视频、建群聊天、心思全不在学习，回到学校上课更是魂不守舍、精神