教师资格之中学体育学科知识与教学能力综合提升模拟卷.docxVIP

教师资格之中学体育学科知识与教学能力综合提升模拟卷

单选题（共20题）

1.较长时间剧烈运动结束后，还应继续慢跑而不能立即静止，主要是为了()

A.防止低血糖休克

B.增加机体循环血量

C.防止重力性休克

D.收缩压和舒张压均高

【答案】C

2.肺位于胸腔内，膈的（），左、右各一，分居于纵隔两侧。

A.上方

B.下方

C.左边

D.右边

【答案】A

3.当大腿后肌群肌肉拉伤时，应该立即停止运动，并采用下列哪种方法进行治疗（）

A.冷敷、加压包扎、抬高患肢

B.热敷、针刺治疗、抬高患肢

C.冷敷、局部按摩、针刺治疗

D.热敷、加压包扎、抬高患肢

【答案】A

4.人体骨骼肌慢肌纤维的代谢特征表现为（）

A.糖储存量高，无氧酵解能力强

B.糖储存量低，无氧酵解能力强

C.糖酵解能力弱，氧化脂肪能力强

D.糖酵解能力弱，乳酸酶活性高

【答案】C

5.体育教学中教师的示范正确的是（）

A.跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作用正面示范

B.武术套路动作用背面示范

C.球类运动的持球动作用正面示范

D.比较难的动作采用几个示范面教学

【答案】A

6.教学反思的水平可分为（）阶段。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】C

7.运动口寸，当人体生理惰性克服后，机能活动在一段时间内保持一个较高水平，这种状态称为()

A.赛前状态

B.进入工作状态

C.稳定状态

D.疲劳状态

【答案】C

8.在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是()。

A.右手一左手的迁移

B.右手一左脚的迁移

C.左手一右脚的迁移

D.右脚一右手的迁移

【答案】A

9.排球防守战术中，“心跟进”防守又称为（）跟进防守。

A.1号位

B.4号位

C.5号位

D.6号位

【答案】D

10.心脏四腔室中，入口最多的是（）

A.左心房

B.右心房

C.左心室

D.右心室

【答案】A

11.所有踢球方法中最容易掌握的是（）

A.脚内侧踢球

B.脚外侧踢球

C.脚尖踢球

D.脚跟踢球

【答案】A

12.发展糖酵解供能系统，对提高（）运动能力尤其重要。

A.速度

B.速度耐力

C.耐力

D.爆发力

【答案】B

13.抽屉试验可用于检查膝关节哪一结构的损伤()

A.前、后交叉韧带断裂

B.腓侧副韧带断裂

C.内侧半月板损伤

D.外侧半月板损伤

【答案】A

14.学校体育教学工作计划一般包括全年教学工作计划、学期教学工作计划、（）和课时计划。

A.水平教学工作计划

B.单元教学工作计划

C.年级教学工作计划

D.课后教学工作计划

【答案】B

15.国际篮联规定供国际比赛用的标准场地为（）。

A.长26米，宽15米

B.长28米，宽16米

C.长28米，宽15米

D.长30米，宽16米

【答案】C

16.初中体育与健康课程学习评价的内容不包含（）。

A.体育知识

B.运动技能

C.身体素质

D.心理素质

【答案】D

17.下列哪种力量训练方法可以有效提高骨骼肌的爆发力（）。

A.超等长练习

B.等张练习

C.等长练习

D.等动练习

【答案】A

18.（）指动作的快慢、用力大小、肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征。

A.动作速度

B.动作时间

C.动作节奏

D.动作速率

【答案】C

19.在人体体表触摸不到的骨性标志是（）。

A.肩胛冈

B.关节盂

C.内上髁

D.鹰嘴

【答案】B

20.知识、技能、体能的测试与评价应以下列哪一选项为主？()

A.学生评价与相对评价

B.教师评价与绝对评价

C.学生评价与绝对评价

D.教师评价与相对评价

【答案】D

大题题（共3题）

1.案例：教学内容：学习立卧撑教学目标：(1)采用素质练习，发展学生的上肢力量和力量耐力。(2)启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察、学会学习的能力。(3)培养勇敢顽强的意志品质。教学组织：(1)准备活动队列练习、热身跑(抱团游戏)：全班同学围成一个圆，逆时针慢跑，当听到老师喊“2”时，两个同学抱成一团；听到喊“3”时，三个同学抱成一团，以此类推。所有同学必须在3秒内完成抱团，多人或者少人的“团”算组合失败，需向上纵跳3次。专项练习：俯卧撑。(2)基本部分①立卧撑教法：讲解、示范；循环指导；先分解再完整练习。

【答案】(1)基本要求：①根据教材特点和学生实际，创设情境和游戏，自然导入新课，引导学生对学习内容形成正确、完整的概念。②根据学生的特点和教材的性质，合理地设计教学环节，循序渐进地安排教学步骤，并创编一些针对性较强的辅助练习。③要有适宜的练习次数和生理负荷。(2)上述案