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第4课时位置、可能性、植树问题
?教学内容
教科书P114第4、5题,完成教科书P115~118“练习二十五”第1、11、12题和“思索题”。
?教学目标
1.通过复习,进一步理解和驾驭用数对表示位置的方法;进一步体验不确定现象,感受可能性的大小,并能列出全部可能的结果;进一步驾驭植树问题的特点和解题方法。
2.丰富认知方式,学会用数学的方式思索,培育迁移、类推、创新意识。
3.进一步感受数学与生活的亲密联系,增加学习数学的信念。
?教学重点
位置、可能性的复习。
?教学难点
敏捷解决植树问题。
?教学打算
课件,方格纸等。
?教学过程
一、复习位置
1.学问回顾。
师:
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