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奋斗的历程活动一：开展阅读交流会
1.能综合运用学过的方法阅读“阅读材料”，和同学分享自己的阅读收获。2.能搜集、研读红色诗词，和同学合作制作一本诗集。3.能选择适合的材料和方式表达自己的心愿，能用修改符号自主修改习作。教学目标
回顾方法同学们，我们已经掌握了很多阅读方法。你在课前自读“阅读材料”时，运用了“综合性学习”中提示的哪些阅读方法？请你和大家分享。
抓住关键句，把握文章的主要观点。关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质。回顾方法
小组交流
小组交流借助“阅读交流卡”，在小组内分享交流阅读的感受、收获。
《毛主席在花山》阅读分享《十里长街送总理》《飞夺泸定桥》《狱中联欢》《伟大的友谊》《囚歌》《春天的故事》
我在阅读《毛主席在花山》这篇文章时，运用了关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质的方法。文中“毛主席皱了皱眉，严肃地说：‘这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活……’”这段话，描写了毛主席听到乡亲们被请到别处碾米而皱眉的神态，并写了毛主席要请回群众的语言，从中我感受到毛主席的平易近人、心中想着老百姓。阅读分享
阅读《毛主席在花山》时，我关注到这样一个细节，毛主席让警卫员请回碾米的乡亲们，警卫员拔腿就跑时，毛主席提醒警卫员：“注意，和群众说话的态度要诚恳。”这个细节描写，让我们感受到毛主席心思很细腻，心里想着群众。阅读分享
阅读《囚歌》和《春天的故事》这两首诗歌时，我都采用了查资料的方法。通过查资料，我知道《囚歌》的作者叶挺在皖南事变时被国民党非法逮捕，在狱中他虽然受尽了各种苦刑，但是他坚贞不屈，不用屈辱换取自由。阅读分享
通过查资料，我还了解到了改革开放的成就，对《春天的故事》中歌颂的邓小平有了更多的了解，也对他产生了崇敬之情。阅读分享
交流总结交流：通过今天的阅读交流会，在开展阅读方面你有怎样的心得？同一篇文章，可以采用不同的方法进行阅读。同一种阅读方法，可以运用在不同的文章中。选择适合的阅读方法，可以帮助我们更好地理解文章包含的思想感情。
通过今天的交流分享，我们知道阅读方法有很多种，阅读目的不同，选择的阅读方法会不一样。同样的阅读任务，不同人的阅读方法也可能不一样。因此，在阅读的时候，我们要能灵活、合理地运用掌握的阅读方法来完成阅读任务，提高阅读的效率。交流总结
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