2024-2025学年高中英语 Unit 2 Cloning Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）教案 新人教版选修8.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2CloningSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教案新人教版选修8

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit2CloningSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教案新人教版选修8

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2CloningSectionⅤGuidedWriting

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用与克隆相关的英语词汇和表达方式，如clone,geneticengineering,ethicalissues等。同时，学生能够在写作中运用所学词汇和句型表达自己的观点。

2.思维品质：通过分析课文中的观点和论据，学生能够培养批判性思维，对克隆技术的利弊进行客观评价。此外，学生在写作过程中能够提出自己的观点，并运用逻辑推理和论证能力支持自己的观点。

3.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同文化对克隆技术的看法和立场，提高跨文化交际能力。同时，学生能够在写作中表达自己的文化观点，尊重他人的文化差异。

4.学习能力：在本节课的学习过程中，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力和团队合作能力。学生能够运用多种学习策略，如预测、scanning、skimming等，提高阅读理解和写作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇和短语：如clone,geneticengineering,ethicalissues等。

-语法结构：如定语从句，被动语态等。

-写作技巧：如何清晰地表达观点，使用恰当的论证方法和论据。

2.难点：

-理解课文中的深层含义和作者的态度。

-如何将所学的词汇和语法运用到写作中。

-针对克隆技术这一敏感话题，如何提出有见地的观点并进行有效论证。

3.解决办法：

-通过例句、同义词、图片等辅助材料帮助学生理解和记忆词汇。

-通过具体例子和练习，让学生熟悉和掌握语法结构。

-通过讨论、小组活动和写作练习，激发学生的思考，引导学生运用所学知识进行写作。

-通过提问和讨论，引导学生深入思考课文内容，理解作者的观点。

-提供写作指导和反馈，帮助学生改进写作技能。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一台计算机，用于查找资料和写作。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-英语学习网站，提供额外的语言学习资源和练习。

3.信息化资源：

-与克隆技术相关的英语新闻文章和视频片段。

-写作指导手册和在线写作辅助工具。

-克隆技术伦理讨论的案例研究。

4.教学手段：

-小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演，让学生模拟不同观点的讨论。

-写作练习，培养学生的写作技巧和表达能力。

-同伴评价，提高学生的批判性思维和自我修正能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对克隆技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道克隆技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于克隆技术的图片或视频片段，让学生初步感受克隆技术的魅力或特点。

简短介绍克隆技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.克隆技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解克隆技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解克隆技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍克隆技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.克隆技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解克隆技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的克隆技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解克隆技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用克隆技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论克隆技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与克隆技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：