2024年七年级生物下册 2.docxVIP

2024年七年级生物下册2.4.1信息的获取教学设计（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级生物下册2.4.1信息的获取教学设计（新版）冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024年七年级生物下册2.4.1节，主题为“信息的获取”。教学内容紧密联系冀教版教材，主要包括：介绍生物信息的概念，探讨生物体如何通过感官和科技手段获取信息，分析这些信息在生物体适应环境中的作用。具体内容涉及视觉、听觉、触觉等感官信息的获取，以及现代生物学研究中的信息采集技术。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了生物的基本特征和分类，对生物体的感官器官有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生理解感官信息获取的生物学意义，以及信息获取在生物进化中的重要性，使学生在知识体系上得到拓展和深化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探究生物信息获取的过程，提升学生的观察、分析和解决问题的能力，使其能够运用生物学知识解释生物体适应环境的现象。其次，通过学习感官信息获取的生物学意义，提高学生的科学思维能力，培养其运用科学方法探索生命现象的习惯。再次，通过小组合作探讨现代生物学研究中的信息采集技术，培养学生的团队协作和交流表达能力，增强其运用生物学知识服务社会的意识。以上目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展生物学学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生物信息的概念：强调生物信息是生物体内外部信息的总和，包括遗传信息、感官信息等，这是理解生物体适应环境的基础。

举例：讲解DNA中的遗传信息如何影响生物的性状，以及生物如何通过视觉、听觉等感官获取外部信息。

（2）感官信息获取的生物学意义：探讨生物如何通过感官信息获取来适应环境，如猎豹的速度与视觉捕捉猎物等。

举例：分析猎豹的视觉系统如何帮助它捕捉到快速移动的猎物。

（3）现代生物学研究中的信息采集技术：介绍如基因组测序、显微镜等技术在生物学研究中的应用，强调其对生物学发展的推动作用。

举例：讲解基因组测序如何帮助科学家揭示生物的遗传信息，以及显微镜如何让我们观察到微观生物世界。

2.教学难点

（1）感官信息获取的机制：学生可能难以理解不同感官器官的结构与功能以及如何协同工作。

突破方法：通过图示、模型和实例讲解，如展示眼球的构造和视觉信号传递过程。

（2）信息在生物进化中的作用：学生可能难以理解信息获取能力如何影响生物的进化。

突破方法：通过案例分析，如长颈鹿的颈部结构如何帮助它们获取更高处食物的信息，进而在竞争中生存下来。

（3）现代生物学研究技术的原理和应用：学生对高新技术可能感到陌生，难以理解其工作原理和实际应用。

突破方法：采用动画、视频等直观教具，如展示基因组测序的工作流程及其在医学、农业等领域的应用。

教学资源

1.硬件资源：

-生物模型：眼球结构模型、感官器官模型等；

-实验器材：显微镜、望远镜等；

-多媒体设备：投影仪、计算机等。

2.软件资源：

-生物学科教学软件：含生物信息获取的相关互动演示；

-课程PPT：包含本节课的重点知识点和案例分析；

-教学视频：介绍感官信息获取机制、生物进化等。

3.课程平台：

-学校教学管理系统：发布预习资料、课后作业等；

-课堂互动平台：实现实时提问、讨论、投票等。

4.信息化资源：

-电子教材：提供本节课相关的电子版教材；

-在线教育资源共享：利用学校或教育部门提供的资源库。

5.教学手段：

-探究式学习：引导学生主动探索生物信息获取的过程；

-小组合作：促进学生交流、分享和协作；

-案例分析：通过具体实例加深学生对知识点的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物信息获取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物信息是什么吗？它与我们生活有什么关系？”

展示一些关于生物信息获取的图片或视频片段，让学生初步感受生物信息获取的魅力。

简短介绍生物信息的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物信息的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物信息的定义，包括遗传信息、感官信息等主要组成元素。

详细介绍感官信息获取的生物学意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解生物信息在生物体适应环境中的作用。

3.生物信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物信息案例进行分析，如猎豹的视觉系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物信息的