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职校开学第一课

中职生的逆装之路

目录CONTENTS

01这是不是现在的你？ 02他们曾经和你—样

03谁说职业教育没前途? 04相信自己你也可以

第一部分‘9,

不是现在的你？

中考失利

坏学生

打架斗殴

逃课

沉迷游戏

父母不理解

迷茫 厌学

基础太薄弱

内心封闭缺少关注

退到早退

没有目标

学习挫败感

我不行纪律散漫 刍我怀疑

不知未来的路怎么走？

m就s来混个x凭

读职校了，是不是就可以躺平放弃了？

网瘾少年 学渣 中考失利

第二部分

他们曾经和你一样

普通家庭

没人关注

邵思程

《曾经的网瘾少年，如今的全国技术能手》

邵思程出生于浙江衢州的一个小山村，曾经是一名〃网瘾少年

,学习成绩长期垫底。中考只考了300分，去了当地的一所中职学校就读。

上职校并没有使邵思程意志消沉，反而成为他腾飞的起点。在职

校里，他发现自己对CAD机械设计非常感兴趣，从此一发不可收拾

,每天都废寝忘食地刻苦训练，把玩游戏的事情抛到了九霄云外。

功夫不负有心人，在孜孜不倦的努力下，邵思程开启了属于他

的开挂人生。

2020年，获得中华人民共和国第一届职业技能大寒CAD机械设

计（国容精选项目）的铜牌，被授予全国技术能手茉誉称号。

2021年，被衢州职业技术学院聘为在编教师，享受副教授待遇

,年薪25-30万。

英雄不问出处，只要努力，就有奇迹

曾crj正超

《第43届世界技能大赛焊接项目冠军》

曾正超出生在四川省攀枝花市的一个盆困家庭。初中毕业后,

他选择了去技校学习焊接。

—开始，曾正超对焊接一窍不通，但秉看”要做就做好的信念，他在师傅的带领下不断钻研、打磨技艺，每天都要拎水5公斤，进行体能锻炼和手臂力量训练，在48度的高温车间，一练就是十几个小时。

从焊接的角度到精度，他都坚持准确。从一无所知、刻苦练习到技艺精湛，曾正超拿下冠军时，冈！）刚20岁。他用汗水证明技校学生也能让梦想照进现实。

努力改变命运，从一窍不通到身手不凡

梁智滨

《第44届世界技能大赛砌筑项目冠军》

梁智滨出生于广东农村，12岁时,家里老房子翻新,工人砌墙

,他很好奇的在旁边观看，还有模有样的学起来，施工队的工地就成了梁智滨的乐园，这也是他关于建筑的最初童年印象。

初中毕业后，成绩不理想，梁智滨进入广州建筑工程职业学校

,成为了一名建筑生，他想走一条职业化的泥瓦匠〃道路。其实他心里还有个小小的梦想：就是为操劳半生的父母盖一座大别墅。

梁智滨从入学起就一直往实训室跑，一呆就是t,实训室没有空调，冬天可结冰，夏天似蒸笼。他却不怕苦，日复一日的认真练习，而且他对自己的要求非常严格，凡是误差超过1毫米的，都必须推倒重来。千万次的训练使梁智滨砌出来的墙美观大方，干净又利落，精确度高得可怕，专业水平也突飞猛进。最终，19岁的梁智滨实现了从泥瓦匠〃到〃世界冠军〃的逆袭。

把简单的事做到极致，最平凡的岗位也有最优秀的人才

张焕腾

《中职生?-高职生■?本科生-?研究生》一路逆袭

张焕腾出生在河南一个小山村，中考失利。和家人商量后，决定读个中专，早点学个一技之长去赚钱，减轻家里负担。他做过餐厅服务员、推销客服、电子厂工人，在求职期间，他经历了社会的打磨，也感受到了人情冷暖，他心有不日，也更加明白了，只有读书，只有知识才可以改变命运。

就这样,张焕腾走上了更远的求学之路。从中专生到高职院校

,再通过专升本”考入重庆医科大学。今年4月，他凭看优异的成

绩被北京协和医学院（清华大学医学部）录取。

TD2

张焕腾懂得什么叫

做坚持，且心里有目标，不受环境影响、坚定地朝看目标前进。对于考研之后的规划，张焕腾表示：我希望能申请到硕博连读，毕业后当一名大学老师，去帮助和我一样的人。”

吃不了学习的苦，就会吃一辈子生活的苦

职业教育的大好前景

曾经大众眼中“

考不上普高的落榜生〃通过选择中职教育实现了

真正的弯道超车〃

他们的故事告诉我们

网瘾少年又如何,找到自己的兴趣所在，戒掉它。

没有背景又如何，靠自己的努力一样可以突围。

迷茫是青春的一种病，治愈迷茫最好的良药就是学习。

条条道路通罗马，不是只有上高中才有好出路。

三百六十行，行行出人才，中考失败、读职高，不是人生的绝路，放弃学习和努力才是!

乾坤未定之前，大家皆是黑马，只有常怀信心，未来才会不平凡。

第三部分

谁说职业教育没前途？

新修订《职业教育法》

5月1日起正式实施

2022年5月1日

新修订《职业教育法》正式实施

明嘲触教育与普通拔有同博畋

砚《?门槛，职心人可

面向市堀豚发展.明确职业教沥学方向

首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。

明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。

将职校学生在升学上的平等权利从政策层面上

升到了法律层面。