2019教科版四年级科学上全册课件.pptxVIP

教科版四年级科学上册第一单元课件;1、我们关心天气;我们每天都能感觉到天气带来的变化，我们是怎样描述天气的？;这些天气现象可以分为哪几类啊？;;晴;天气对我们的生活有什么影响？;气泡图是一种简单的网状图，与网状图相比气泡图结构较简单，而网状图结构稍复杂。;天气对人们的生产和生活都有很大的影响，那你知道什么因素对天气有很大的影响？;气温的测定：温度计的使用;;室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。;什么时间气温最高？什么时间气温最低？

一天中气温的变化有什么规律吗？;日气温变化折线统计图;第二节天气日历;我们关心天气;翻开课本第2页，

图中显示了哪些天气现象？;;一些不常见的天气符号;通常用云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。;天气现象分类;观察活动：今天的天气怎么样;今天的天气对我们的生活有什么影响？;;阴天;大雨;常见天气和我们的生活;练习;作业;;3、温度与气温;室内外的温度一样吗？;温度计的使用;怎样使用温度计测量空气中温度？;温度计的使用;测量点;;答：只有室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。;百叶箱里面不但有温度计，还有干湿球温度计、最高最低温度计等。;同一地点不同时间气温的测量;气温的测量;气温分析：;日气温变化折线统计图;气温的变化;本课小结;创新学习答案;创新学习答案;谢谢观看;4、风向和风速;猜谜：

看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。;能听到风。看不见风，;一、风向和风向标;风向标的箭头指向的什么？;;（4）采用文字或箭头来记录风向。如果采用箭头方向记录风向，箭头的方向就是风向，在纸上记录时应遵照“上北下南，左西右东”的原则。;二、风速和风速等级;气象学家通常把风速记为13个等级（0~12级）。;7;三、怎样描述风速;制作步骤：

（1）将硬纸板对折，将布对齐折痕放入纸板内，将纸板合上。;风向和风速是天气观察中的主要数据，我们要在天气日历中记录每天对风向和风速的观察情况，我们可以利用小风旗来估计风速的大小。;一、填空题

1.气象学家把风速记为___________个等级。

2.风速仪是___________的仪器。

3.西风是由_______向_______吹来的风，东南风是由_______向

_______吹来的风。

4.风速的单位是_______。;2.风是看不见的，所以无法判断风的大小。（?????）

3.风速仪，它有3~4个风杯（）

4.风有大小、方向。(?????)?

三、选择题

1.用简化的风速等级来划分风速时，大风用数字（）表示。

A1B2C3

2.至少达到（）风速时，我们走路难以打伞。

A6级B5级C4级;四、简答题

1.我们怎样来制作风向标呢？;制作材料：一块布（长约35厘米，宽20厘米）、一张硬纸板（长约40厘米，宽6厘米）、订书器。

（1）将硬纸板对折，将布对齐折痕放入纸板内，将纸板合上。

（2）用订书器将纸板订结实。;1.风向指风吹来的方向。

2.风向测量工具：风向标。

3.风向标的箭头指向风吹来的方向。

4.风速是风每秒钟行进多少米。

5.风速测量仪器：风速仪。

;5、降水量的测量;降水是天气的一个重要特征;常见

降水

形式;雨量器结构;1.找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。

2.用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。

3.将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。;测量降水量与雨量器的粗细有关系吗？;测量降水量与雨量器的粗细、长短没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。

简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。;模拟实验：测量降水量;降水量等级表;范例：降水量柱状图;;判断题：

（）1.降水是天气的一个基本特征。

（）2.降水量的单位是毫升。

（）3.无论什么形状的透明杯子，都可用来做雨量器的刻度杯。

（）4.在模拟降雨的实验中，喷壶与雨量器要有一定的间距。;选择题：

1.下面的天气现象中，（）不是降水的形式。

A暴雨B大雪C冰冻

2.自制雨量器的刻度纸条是用来（）的。

A模拟降雨B测量降水量C收集雨水

3.一天中的降水量是指（）小时的降水总量。

A6B12C24

4.今天下了暴雨，降水量在（）个毫米之间。

A10.0-24.9B25.0-49.9C50.0-99.9;下雨的日期;82;83;84;3、回忆自己看到