2024年暑假研修心得： “立体结构”的结构.docx

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2024-07-05 发布于广东
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暑假研修心得：“立体结构”的结构

“情·知教学”是教育学家冷冉先生于上个世纪80年代初（1982年）提出的一种教学思想。它的主要着眼点是教会学生“自主学习”。

为实现这一教学思想，冷冉先生提出了一个教学策略——“立体结构”。他对“立体结构”的阐述是：“如果把个别授课看作是一种点←→点的信息交流结构形式，那么班级授课制则是点→面的结构形式：教师面对全班学生，全班学生面对一个教师。这种方法把课堂上的教学活动仅仅看作是师生之间的交流关系，而看不到甚至禁止学生间的交流关系以及交流引起的连锁反应，更不会有意识的发展和利用这种关系”。他进一步指出：“事实上，点→面的结构并不是班级授课制的必然方式，而只是