西南大学21春[9059]《学前教育心理学》作业答案 .pdf

西南大学培训与继续教育学院

课程代码：9059学年学季：20211

单项选择题

1、当幼儿听到正在吃东西的人说“这个东西甜甜的”，幼儿也会感觉嘴里有甜

甜的味道。这种幼儿学习中的活动规律称为（）。

1.泛化律

2.高级条件作用律

3.消退律

4.习得律

2、在促进幼儿爱的情感的形成时，需要注意（）。

1.以上都有

2.促进幼儿对他人爱的需求的认识

3.传递爱与浸润爱

4.引导幼儿爱家乡

3、以下属于模仿学习的有（）。

1.动作模仿

2.以上都对

3.语言模仿

4.表情模仿

4、学习任务对学习者一般具有成就价值、内在价值或兴趣价值以及（）。

1.锻炼价值

2.激励价值

3.外在价值

4.效用价值

5、某幼儿有说谎的不良行为，教师为矫正幼儿的说谎行为，提出累计不说谎5

次便可以获得一张大贴纸的方法，这种对幼儿不良行为矫正的方法属于（）。

1.E.厌恶制约

2.代币奖励

3.系统脱敏

4.行为塑造

6、关于幼儿问题解决的定义，描述准确的是（）。

1.指跨越或解决这些成长过程中出现的各种障碍的心理过程

2.指幼儿在成人的帮助下解决问题的过程

3.指幼儿独立完成自己遇到的问题的过程

4.指幼儿遇到自身无法解决的问题时的心理过程

7、幼儿希望通过自我的努力获得集体认同的一种倾向被称为（）。

1.胜任

2.好奇

3.互惠

4.诱因

8、人际互动的两种表现形式是竞争与（）。

1.冲突

2.合作

3.互惠

4.交流

9、训练孩子的站姿时，不要当孩子出现标准的正确站姿时才给予强化，而是只

要幼儿出现与正确站姿相似的行为就给予强化，直到幼儿形成正确站姿，这种

行为称为（）。

1.消退

2.塑造

3.分化

4.泛化

10、孩子总是对能胜任的工作和学习越来越感兴趣，并在取得成就的过程中获

得真正的满足，这种求知欲属于（）。

1.好奇的内驱力

2.自居作用

3.互惠的内驱力

4.胜任的内驱力

11、他人对其行为活动的结果所作的符号形式的评价，如分数、微笑、小红花

等，被称为（）。

1.象征性反馈

2.客观性反馈

3.社会性反馈

4.标准性反馈

12、教师可以利用语言提示对幼儿进行行为训练，从而将语言和幼儿的行为建

立条件作用，这种幼儿学习指导方法称为（）。

1.吸引法

2.近因法

3.反复法

4.语言提示法

13、对幼儿的发展水平和需要有了一定的了解，但由于缺乏相关的经验，还不

能作出有效的控制、调节并及时对幼儿的反应作出反馈的教师阶段属于（）。

1.自动化监控水平

2.主动监控水平

3.前监控水平

4.被动监控水平

14、大多数人认为，与长相一般的孩子相比，漂亮的孩子在其他方面如学习、

交往上都更优秀，这在心理学中被称为（）。

1.巴特•辛普森效应

2.皮格马利翁效应

3.晕轮效