2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导1.1中华人民共和国成立前各种政治力量（1）教案部编版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治第一单元中国共产党的领导1.1中华人民共和国成立前各种政治力量

2.教学年级和班级：高中三年级，班级不限

3.授课时间：2024年9月，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.引导学生了解和回顾中华人民共和国成立前的历史背景和各种政治力量。

2.分析各种政治力量的特点及其在中国共产党领导下的发展。

3.阐述中国共产党成立的历史意义，强调党的领导地位。

教学过程：

1.导入新课：通过展示历史图片和简要介绍，引导学生进入中华人民共和国成立前的历史情境。

2.讲解新课：

a.简要介绍国内外的历史背景，如国民党的统治、抗日战争等。

b.分析各种政治力量，包括国民党、共产党、民主党派、地方实力派等。

c.阐述各种政治力量在中国共产党领导下的发展，重点介绍共产党的壮大和领导地位。

3.课堂互动：组织学生讨论中国共产党在成立前后的历史贡献，引导学生认识到党的领导地位的重要性。

4.总结巩固：对本节课的内容进行总结，强调中国共产党成立的历史意义和领导地位。

作业布置：

1.深入阅读教材，了解中国共产党成立前后的历史背景和各种政治力量。

2.结合本节课所学内容，撰写一篇关于中国共产党领导地位的认识的文章。

教学目标：

1.让学生了解中华人民共和国成立前的历史背景和各种政治力量。

2.使学生认识到中国共产党在领导中国革命和建设中的核心地位。

3.培养学生的爱国情怀，坚定中国特色社会主义道路的信念。

二、核心素养目标

培养学生政治认同、历史思维、公共参与和法治意识的学科核心素养。通过本节课的学习，使学生能够：

1.认同中国共产党的领导地位，理解中国特色社会主义制度的优势，坚定社会主义道路信念。

2.运用历史思维，分析中华人民共和国成立前各种政治力量，认识到中国共产党在民族解放和社会发展中的关键作用。

3.增强公共参与意识，学会从政治角度思考问题，关注国家和社会发展，为社会主义现代化建设贡献力量。

4.树立法治意识，认识到中国共产党领导下的法治建设对于国家和社会的重要性，自觉维护国家法律法规。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.中华人民共和国成立前的历史背景和主要政治力量

-国民党统治时期的政治局势

-日本侵华战争及抗战胜利后的国内形势

-中国共产党的发展壮大及其领导地位的确立

b.中国共产党的成立及其历史意义

-中共一大的召开及其成果

-党的领导在中国革命和建设中的作用

c.不同政治力量在中国共产党领导下的转变与发展

-民主党派、地方实力派的政治态度及合作

-国共两党合作与对抗的历史过程

教学过程中，教师应着重讲解上述核心内容，通过历史事件的分析，使学生深刻理解中国共产党成立前后的历史背景和其在国家政治生活中的中心地位。

2.教学难点

a.政治力量分析能力的培养

-学生往往难以把握各种政治力量的性质、立场和动态，需要教师通过案例分析和对比，帮助学生建立起对各种政治力量的认识。

-例如，国民党与共产党的根本区别，民主党派在国共两党间的立场摇摆等。

b.中国共产党领导地位确立的历史逻辑

-学生可能对中国共产党的领导地位是如何在复杂的历史环境中逐步确立的缺乏清晰的认识，教师需要通过详细的历史资料和逻辑分析，阐述这一过程。

-如，通过分析共产党在抗日战争中的领导作用，以及解放战争时期政治、军事、经济等方面的表现，来解释其领导地位的确立。

c.法治意识与政治认同的融合

-在强调中国共产党领导地位的同时，如何引导学生理解党的领导和法治建设的关系，培养学生的法治意识。

-教师可以通过讲解党的政策和国家法律法规的相互关系，举例说明党的领导是在法治框架下进行的。

四、教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的历史事实，向学生传授中华人民共和国成立前各种政治力量的知识，阐述中国共产党的领导地位。讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

-例如，讲解国共两党合作与对抗的历史过程时，提出问题：“为什么国民党最终失去了民心，而共产党能够赢得人民的信任？”引发学生思考。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，就中国共产党成立前后的历史事件、政治力量对比等问题展开探讨，培养学生的思辨能力和历史思维。

-可设置议题如：“新中国成立前，民主党派在中国政治舞台上的角色与贡献。”让学生在讨论中深入理解各政治力量的关系。

c.案例分析法：通过具体历史案例的剖析，使学