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2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关模拟卷包含答案

单选题（共20题）

1.强调运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象的美术学科核心素养是（）。

A.美术表现

B.创意实践

C.造型表现

D.美术造型

【答案】A

2.在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成（）和提高动手能力。

A.设计意识

B.审美意识

C.探究意识

D.应用意识

【答案】A

3.绘画作品《记忆的永恒》的作者是（）。

A.达利

B.勃拉克

C.毕加索

D.杜尚

【答案】A

4.按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.以上都不属于

【答案】C

5.营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括（）。

A.设置问题情境

B.提供原型启发

C.指定操作方法

D.营造宽松氛围

【答案】C

6.王老师在上《老街的改造》一课时，让学生把自己的改造方案发到家校微信群征求意见。对这种评价方式，看法合适的是（）。

A.可以，这是一种表现性评价

B.可以，这是一种多主体评价

C.不妥，教师应是评价的主体

D.不妥，微信群的评价缺少专业性

【答案】B

7.绘画用语“三庭五眼”中的“五眼”指的是

A.头部正面的大小比例关系

B.头部正面的宽度比例关系

C.头部侧面的长度比例关系

D.头部侧面的宽度比例关系

【答案】B

8.下列选项中，不属于哥特式建筑风格的教堂是（）。

A.圣彼得大教堂

B.巴黎圣母院

C.米兰大教堂

D.科隆大教堂

【答案】A

9.《标准》中提出美术课程“选择性”的目的是（）。

A.成就学生的艺术家梦想

B.满足学生发展的需求

C.培养学生多种美术技能

D.实现学生作品多样化

【答案】B

10.下列选项中，属于明末清初波臣派肖像画家的是（）。

A.陈洪绶

B.曾鲸

C.董其昌

D.徐渭

【答案】B

11.米兰大教堂的建筑风格是（）

A.罗马式

B.拜占庭式

C.哥特式

D.文艺复兴式

【答案】C

12.德拉克洛瓦是()绘画的代表人物。

A.现实主义

B.印象主义

C.浪漫主义

D.抽象主义

【答案】C

13.（）神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。

A.胜利女神

B.帕特农

C.阿波罗

D.宙斯

【答案】B

14.高中一年级入学伊始，美术老师王老师便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注（）。

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

【答案】A

15.某教师在优质课比赛中，圆满地完成了课前导入、新课传授、巩固练习和小结。试分析，在这一系列的教学环节中，可能遗忘的是（）

A.作业布置

B.讲解试题

C.分析教学内容

D.环节互动

【答案】A

16.“书法?篆刻”系列的学习要求学生识别（）书体和掌握（）篆刻的技法。

A.五种三种

B.四种两种

C.三种两种

D.三种一种

【答案】D

17.在美术的创作中．主要是运用形象思维．形象思维主要的特点包括（）、想象性与直觉性。

A.多层性

B.情感性

C.直观性

D.形象性

【答案】B

18.下列以冲刀和切刀主要表现技法的美术门类是（）。

A.雕塑

B.陶艺

C.篆刻

D.剪纸

【答案】C

19.下列对教师激发学生学习兴趣的描述不正确的是（）

A.多以鼓励或奖励的方式，对学生的美术学习做出反馈

B.学习内容应该注意满足学生的需要，与他们的生活经验相联系

C.多做些强化训练，让学生的专业水平达到新高度

D.使学生在美术学习活动中获得愉快和积极的体验

【答案】C

20.某地以民间剪纸闻名。因此，当地教育部门在该地区普通中学推广民间剪纸系列美术课程。该课程属于（）。

A.职业课程

B.校本课程

C.国家课程

D.地方课程

【答案】D

大题题（共3题）

1.案例:吴老师是一位新老师，专业很优秀。在上《人像速写》一课时，他觉得较容易学，材料便捷，于是他不做任何讲解，直接从局部开始了一幅速写，然后要求大家按照他示范的方法进行速写练习，结果学生画的不尽如人意，吴老师觉得奇怪，自己已经做了示范，为什么学生不能很好地掌握这种方法呢问题:分析吴老师教学中存在的问题，并提出改进建议。

【答案】问题：①本节课是一节绘域课，教学目标应该是学生能够掌握人体的基本比例，并绘制出一幅人像速写作品。而本节课最后学