2024年幼儿园大班语言优质教案《认识方向》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班语言优质教案《认识方向》含反思

大班语言优质教案《相识方向》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象，能细致倾听故事，理解主要的故事情节，引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班语言优质《相识方向》含反思教案吧。

课前打算：

太阳教具一个，礼物若干，动物头饰（看幼儿人数而定，种类不限），教室内布置如森林；

活动目的：

1、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

2、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动过程：

一、小挚友们，今日老师要带大家到森林去探险，你们愿不情愿去？（幼儿心情高涨：情愿去！）可是森林里有猛兽，还有许多许多可怕的危急，你们敢去吗？（敢！）我的小挚友们都是英勇的孩子，真棒！，不过，森林很大，小挚友们假如不会认方向就会迷路，所以在去之前小挚友们要跟着刘老师先把方向搞清晰，然后才能到森林里去寻宝，好吗？

二、学念儿歌出示太阳教具老师手里这是（太阳！）对，而且是早上的太阳，现在请小挚友们都面对着太阳，然后跟刘老师学念口诀告知幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的爱好深厚）

1.老师示范朗读：早晨起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

2.幼儿逐句跟读；（老师适时表扬）

3.老师边教边做动作幼儿跟随；（帮助记忆）

4.眼睛看着老师教鞭跟读，教鞭指到哪儿幼儿念哪儿；（点字加深对字的印象）

5.同样方法再读一遍；

6.嬉戏：对口令（好吧，为了防止我们到了森林以后遗忘口诀，我们就先来对一对口令）

A.老师念前面二字，幼儿接后面二字；

B.老师仿前面一句，幼儿接后面一句。

三、分辨方向：

1.全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片：东，西，南，北，前，后，左，右；

2.嬉戏请四个小挚友分别站在老师的前后左右四个方向，让小挚友分别说出他们的名字，老师换方位后再请幼儿说出他们的名字；（确定幼儿是否能分清前后左右）；

3.老师手拿教具太阳，在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北；

4.好了，小挚友们学得特别仔细，这么快就记住了口诀，现在我们就动身吧。森林寻宝（请听课老师共同参加，帮助幼儿相识方向）

四、作业：

1.让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人相识方向，不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样分辨方向；

2.发给幼儿金花生巧克力，让幼儿与亲人做森林寻宝嬉戏。

3.全课结束。

补充：本教案不含生字相识部分。

活动反思：

《相识方向》是二年级下册第五单元课本的4546页的内容。这节课的教学是在学生已经相识东、南、西、北四个方向的基础上进一步相识东南、东北、西南、西北四个方向，这也是本节课教学的重点。让学生能依据给定的一个方一直分辨其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方位；让学生在视察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的亲密联系，培育学生运用生活阅历帮助思索的意识；并能在自主、合作、探究的过程中，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。这节课的学习不仅为本单元后部分的学习作好铺垫，更为今后在生活中能更精确地确定和描述物体的相对位置打下坚实基础。

我上了《相识方向》这一课，上完后进行了自我反思，感觉有做得好的地方，也有还需努力的地方，当然还存有一些困惑。

我在教学这节课的时候设计了以下环节：

（一）创设情景，引入新知：由四面八方这个成语引入，复习生活中的四面：东、南、西、北，然后提问八方是什么？为学习新知埋下伏笔。让学生初步感知学习