2024-2025学年高中历史上学期第18周 马克思主义的诞生教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中历史上学期第18周马克思主义的诞生教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版高中历史必修一第三章“近代西方资本主义政体的建立”中的第4节“马克思主义的诞生”。教学内容围绕《共产党宣言》的发表，马克思和恩格斯的社会主义理论，以及马克思主义对国际工人运动的影响展开。这与学生已学习的内容，如工业革命、资本主义的发展等紧密相关，为学生理解马克思主义诞生的历史背景提供了基础。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生通过前面的学习，已对19世纪上半叶的欧洲历史背景有了基本了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨马克思主义如何在资本主义社会矛盾加剧的背景下诞生，及其如何从哲学、政治经济学和科学社会主义三个方面为工人运动提供理论指导，从而促使学生将已学知识与新内容有效结合，形成更为全面的历史观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生在历史学科领域的唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过马克思主义的诞生这一主题，引导学生：

1.坚持唯物史观，认识到社会存在决定社会意识的原理，理解马克思主义作为科学社会主义理论的诞生，是在特定历史条件下的必然产物。

2.形成时空观念，将马克思主义的诞生置于19世纪中叶的欧洲历史背景中，分析其时代特征，理解历史事件发生的时空逻辑。

3.运用史料实证，通过研究《共产党宣言》等原始文献，掌握马克思主义的基本观点，提高对历史事物的实证研究能力。

4.提升历史解释能力，探讨马克思主义对国际工人运动和社会主义发展的影响，学会从历史角度解释现实问题，培养学生的思辨和分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）马克思主义的基本理论：《共产党宣言》的核心思想，如阶级斗争、无产阶级的历史使命、共产主义社会的设想等，是本节课的核心内容。教师需引导学生深入理解这些理论，强调其对社会主义运动的重要指导作用。

举例：讲解《共产党宣言》中“全世界无产者，联合起来！”的口号，阐述无产阶级的国际主义精神。

（2）马克思主义的诞生背景：分析19世纪中叶欧洲的历史背景，包括工业革命、资本主义发展、无产阶级的崛起等，使学生理解马克思主义诞生的历史必然性。

举例：通过对比工业革命前后社会阶层的变化，说明无产阶级在历史舞台上的地位日益上升。

（3）马克思主义对国际工人运动的影响：探讨马克思主义如何指导国际工人运动，推动社会主义事业的发展。

举例：介绍马克思主义对巴黎公社运动的影响，以及马克思主义在国际工人运动中的传播。

2.教学难点

（1）唯物史观的理解：学生对唯物史观的理解可能存在困难，需要教师通过实例进行解释，使学生理解社会存在与社会意识的辩证关系。

举例：以马克思主义为例，阐述其在特定历史背景下诞生的必然性，引导学生运用唯物史观分析历史事件。

（2）史料实证能力的培养：学生可能难以从原始文献中提取有效信息，教师需指导学生如何阅读和分析史料。

举例：指导学生阅读《共产党宣言》的部分内容，学会从中提炼马克思主义的核心观点。

（3）历史解释能力的提升：学生可能难以将马克思主义与国际工人运动的发展联系起来，教师需引导学生从历史角度解释现实问题。

举例：分析马克思主义如何指导国际工人运动，推动社会主义事业的发展，提高学生对历史与现实联系的认识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过系统的讲解，使学生掌握马克思主义的基本理论、诞生背景及其对国际工人运动的影响。

（2）讨论法：组织学生针对马克思主义的核心观点、历史背景等问题进行小组讨论，培养学生的思辨和分析能力。

（3）案例研究法：选择具有代表性的历史事件，如巴黎公社运动，分析马克思主义在其中发挥的作用，帮助学生理解马克思主义的实际意义。

（4）项目导向学习：布置学生以小组为单位，研究马克思主义在某一国家或地区的传播和发展，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演19世纪中叶的工人、资产阶级等角色，模拟阶级斗争的场景，增强学生对马克思主义的理解。

（2）实验：设计历史事件复盘实验，如模拟巴黎公社运动，让学生在实践中体验马克思主义理论指导下的工人运动。

（3）游戏：开发历史知识问答游戏，以马克思主义的诞生和国际工人运动为主题，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含马克思主义基本理论、历史背景、国际工人运动等内容的PPT，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与马克思主义诞生背景、国际工人运动相关的纪录片，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如学术论文、在线课程等，拓展学生的知识视野，帮助学生深入理解马克思主义。

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