2024-2025学年高中政治 第4单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值 第1框 价值与价值观教案 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第1框价值与价值观教案新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第1框价值与价值观教案新人教版必修4

教学内容

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择，第12课“实现人生的价值”中的第1框“价值与价值观”。本节课内容主要包括以下三个方面：

1.价值的内涵与表现形式：通过实例分析，引导学生了解价值的概念，掌握价值在不同领域的具体表现形式。

2.价值观的定义与作用：介绍价值观的概念，阐述价值观对个人和社会的影响，分析价值观在人生道路选择中的重要作用。

3.树立正确的价值观：引导学生认识到正确价值观的重要性，学会如何树立和践行社会主义核心价值观，为实现人生价值奠定基础。

教学内容紧密围绕新人教版必修4教材，注重理论联系实际，旨在提高学生的思想道德素养和人生价值观。

核心素养目标

1.提升道德素养：通过学习价值与价值观，培养学生树立正确的道德观念，增强道德判断力和道德责任感，使学生在面对现实问题时能作出明智的道德选择。

2.增强法治意识：使学生了解社会主义核心价值观与法律法规的关系，提高法治意识，自觉遵循法律法规，维护社会公平正义。

3.培养理性思维：引导学生运用马克思主义哲学观点，理性分析价值问题，提高逻辑思维和分析问题的能力。

4.强化文化自信：通过学习我国优秀的传统文化和价值观念，增强学生的文化自信，培养民族自豪感和家国情怀。

5.提高社会责任感：教育学生认识到个人价值实现与社会责任的关系，激发学生关爱社会、关爱他人，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

学情分析

本节课的教学对象为高中学生，经过初中阶段的学习，他们对政治课程已有一定的基础，但在知识、能力、素质等方面仍存在差异。以下从这几个方面进行分析：

1.知识层面：

（1）学生已掌握了一定的马克思主义哲学基本观点，但对价值与价值观的内涵、表现形式等方面的理解尚不深入。

（2）学生在初中阶段学习过社会主义核心价值观，但对于如何将这些价值观内化为自己的行为准则，还需进一步引导。

（3）学生对我国优秀的传统文化和价值观念有一定了解，但在具体实践中，如何将这些价值观念运用到现实生活中，还需加强。

2.能力层面：

（1）学生在分析问题时，具有一定的逻辑思维能力，但部分学生仍需提高分析问题的深度和广度。

（2）学生在课堂讨论中，能够表达自己的观点，但部分学生的语言表达能力尚需提高。

（3）学生在面对现实问题时，能够运用所学知识进行道德判断，但道德决策能力仍有待加强。

3.素质层面：

（1）学生在道德素养方面，具备一定的道德观念，但在面对诱惑和挑战时，部分学生的道德行为仍需引导。

（2）学生在法治意识方面，对法律法规有一定的了解，但法治观念尚未深入人心，部分学生的法治意识有待提高。

（3）学生在文化自信方面，对我国优秀的传统文化和价值观念有一定认同，但部分学生的民族自豪感和家国情怀尚需培养。

4.行为习惯：

（1）学生在课堂上，能够积极参与讨论，主动发言，但部分学生课堂纪律意识较弱。

（2）学生在课后，能够自觉完成作业，但部分学生自主学习能力不足，需要教师引导。

（3）学生在团队合作中，能够相互协作，共同完成任务，但部分学生在团队中缺乏担当精神。

对课程学习的影响：

（1）知识层面的差异，可能导致部分学生在学习价值与价值观时，难以深入理解，影响学习效果。

（2）能力层面的差异，可能使部分学生在分析问题、表达观点时遇到困难，影响课堂参与度。

（3）素质层面的差异，可能导致学生在道德判断、法治意识、文化自信等方面存在不足，影响学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有新人教版必修4政治教材，提前发放第4单元“认识社会与价值选择”的第12课“实现人生的价值”相关内容。

-准备教案、学案以及相关的学习指导材料，以便学生预习和复习时使用。

2.辅助材料：

-准备与价值与价值观相关的图片，如反映社会主义核心价值观的公益广告、体现传统美德的历史人物图片等，以直观展示价值观念的内涵。

-收集并整理反映价值观念在不同领域表现形式的图表，如经济发展、社会进步、个人修养等方面的数据图表。

-挑选一些有代表性的视频资料，如名人访谈、优秀影片片段等，展示价值观在现实生活中的具体体现。

-准备一些案例分析材料，涵盖道德、法治、文化等方面的内容，用于引导学生进行课堂讨论。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照