2024-2025学年高中英语 Unit 2 Growing pains Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）（教师用书）教案 牛津译林版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教师用书）教案牛津译林版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津译林版必修1Unit2GrowingpainsSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project），重点在于深化学生对英语时态、语态及词汇在具体语境中的应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已接触过基本的英语时态和语态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等，并积累了一定的词汇量。本节课将在此基础上，引导学生学习并运用一般将来时、现在完成时等时态，以及被动语态描述成长过程中的困扰和挑战。通过项目实践，让学生在实际语境中加强对语言点的理解和应用，提高其英语表达能力和问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过Unit2Growingpains的学习，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。学生将能够：准确运用不同时态、语态描述个人成长经历，增强语言表达的准确性和丰富性；通过分析文本，培养批判性思维，提高问题解决能力；了解并尊重不同文化背景下的成长差异，培养跨文化交际意识；自主探究项目任务，合作完成展示，提升自主学习能力和团队协作精神。这些目标与新教材要求相契合，注重培养学生的综合语言运用能力和全面素养。

重点难点及解决办法

重点：1.不同时态、语态的正确运用；2.词汇在描述成长困扰中的应用；3.项目任务中的合作与展示。

难点：1.现在完成时与一般过去时的区别及运用；2.被动语态在复杂句子中的正确使用；3.在项目实践中平衡个人观点与团队合作。

解决办法及突破策略：针对重点，通过例句分析、情景模拟和语法练习，帮助学生掌握不同时态、语态的用法；结合课本词汇，设计描述成长困扰的口语练习，巩固词汇应用。对于难点，采用对比分析法，明确现在完成时与一般过去时的使用场景；通过句子改写和翻译练习，加强被动语态的掌握；在项目实践中，教师引导学生进行有效沟通，确保团队协作和个人观点的融合，提高解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解语法点、词汇用法和项目要求，为学生提供清晰的学习框架和目标。结合课本内容，以生动的案例和实际语境，帮助学生理解并记忆英语时态和语态的运用。

-通过设问引导，激发学生对成长困扰话题的思考，使其在理解语法知识的同时，能够联系个人经历，增强学习兴趣。

-利用思维导图等可视化工具，梳理时态和语态的知识点，提高学生的理解和记忆效率。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人对成长困扰的看法，以及如何运用所学英语知识进行表达。

-设计具有启发性的讨论题目，引导学生深入探讨文本中的主题，促进语言实际运用能力的提升。

-在讨论中，教师巡回指导，及时纠正学生的语言错误，提供反馈，帮助他们改进表达。

3.实践法：通过项目任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

-设计与成长主题相关的项目活动，如采访、角色扮演等，让学生在实践中运用英语，提高语言综合运用能力。

-引导学生进行自我评估和同伴评估，培养他们的批判性思维和自我反思能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-展示与成长主题相关的视频片段，激发学生的情感共鸣，为语言学习提供真实的语境。

-利用互动软件，设计英语语法小游戏，使学生在轻松的氛围中复习和巩固知识。

2.教学软件：运用在线教学平台和应用程序，实现课堂互动和个性化学习。

-利用在线平台发布学习任务，跟踪学生的学习进度，及时给予个性化指导和建议。

-使用互动式白板，增强课堂互动性，提高学生的参与度。

3.网络资源：整合网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多元的学习材料。

-推荐相关的在线阅读材料，增加学生的词汇量和阅读面，提高他们的文化意识。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的信息检索和整合能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长困扰话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些成长的困扰？这些困扰对我们的成长有什么影响？”

展示一些关于成长困扰的图片或视频片段，让学生初步感受成长过程中的挑战。

简短介绍成长困扰的普遍性和学习本单元的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语时态、语态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同时态、语态的基本概念和运用。