2024-2025学年高中语文 第二课 第3节 迷幻陷阱—“误读”和“异读”教案2 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二课第3节迷幻陷阱—“误读”和“异读”教案2新人教版选修《语言文字应用》

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教材分析

本节课选自新人教版选修《语言文字应用》第二课第3节“迷幻陷阱—‘误读’和‘异读’”，旨在帮助学生深入理解汉字读音的复杂性和多义性。教材通过典型的实例，引导学生探讨误读和异读产生的原因，以及它们在日常生活中的具体表现。本节内容与实际生活紧密联系，既有助于提高学生的语文素养，又培养了他们细致观察和深入思考的能力，为提升学生的语言文字运用水平奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在深化学生对语言文字运用规律的理解，提升他们的语文核心素养。通过学习“误读”和“异读”，学生将增强以下几方面的能力：首先，提高语言感知力，学会从多角度分析词语的读音及其变化，从而准确把握语义；其次，培养批判性思维，使学生能够主动识别并纠正日常交流中的误读现象，提高沟通效果；再次，加强文化理解，让学生了解汉字读音的历史演变和文化内涵，增进对中华传统文化的尊重和传承；最后，提升审美鉴赏能力，通过分析不同的语言表达方式，体会语言文字之美，激发学生对语言艺术的热爱。这些核心素养目标的培养，将有助于学生在语言文字应用领域形成系统的知识结构，为他们的终身学习和全面发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解“误读”和“异读”的概念及其区别。通过实例分析，使学生掌握误读通常是由于发音相似或字形相似导致的错误读音，而异读则是在不同语境或地区产生的不同读音。

举例：比较“玫瑰”中的“瑰”与“鬼”，“蝴蝶”中的“蝶”与“谍”。

（2）掌握误读和异读在日常生活中的具体应用及其影响。通过实际案例分析，让学生了解误读和异读在沟通交流中的重要作用。

举例：分析广告词、网络用语、成语中的误读和异读现象。

（3）学会正确运用误读和异读，提高语言表达效果。引导学生运用所学知识，增强语言表达的趣味性和生动性。

举例：创作趣味对联、修改作文中恰当使用误读和异读。

2.教学难点

（1）区分形近字、音近字，防止误读。指导学生通过字义、字形、语境等方面，辨别容易混淆的字音。

举例：区分“脉搏”与“谣言”中的“脉”与“谣”。

（2）掌握在不同语境下选择合适的读音。培养学生根据语境和表达需要，选择正确的读音。

举例：分析“行”字在“银行”和“行走”中的不同读音。

（3）运用误读和异读进行创造性表达。鼓励学生发挥想象力，将误读和异读应用于文学创作、演讲等场景。

举例：创作谜语、编写故事时巧妙运用误读和异读。

（4）提高对误读和异读现象的敏感度。培养学生关注日常生活中误读和异读现象，增强语言规范意识。

举例：观察身边广告、新闻报道等，纠正误读和异读。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了新人教版选修《语言文字应用》教材第二课第3节的相关内容。

-教师提前备课，熟悉教材内容，准备教案和讲义，以便发放给学生。

2.辅助材料：

-准备误读和异读的典型实例，包括成语、俗语、广告词、网络用语等，以图片、图表和文字形式展示。

-搜集并整理汉字读音演变的历史资料，以多媒体课件形式展示，增强学生对文化传承的理解。

-收集生活中误读和异读的案例视频，用于课堂导入和实例分析，提高学生对实际应用的认识。

-准备相关的文学作品和文章段落，展示误读和异读在文学创作中的应用。

3.实验器材：

-准备语音录制设备，如麦克风和录音机，用于课堂上的发音示范和对比实验。

-准备电脑和投影仪，用于展示多媒体课件和播放案例视频。

4.教室布置：

-将教室分为几个讨论区，每个区域配备白板或黑板，供学生进行小组讨论和记录。

-在实验操作台处摆放语音录制设备，便于学生进行发音实践和对比实验。

-确保教室光线充足，音响设备清晰，以便学生能够清晰地观看课件和视频，听清楚讲解。

-在教室内悬挂一些有关汉字和读音的趣味海报，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“误读”和“异读”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常学习中遇到过汉字读音的问题吗？误读和异读对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于误读和异读的趣味图片或视频片段，让学生初步感受误读和异读的现象。

简短介绍误读和异读的基本概念及其在语言表达中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“误读”和“异读”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“误读”和“异读”的基本概念、产生原因及影响。

过程：

讲解误读和异读的定义，包括它们产生的原因和在日常生活中的体现。

使用图表或示意图详细介绍误读和异读的几种常见类型，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解误读和异读在实际应用中的作用和影响。