课内重点语段阅读专题练-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

课内重点语段阅读专题练

①小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

②另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1．这两个自然段写的是燕子（）时的样子。

A．飞行 B．停歇

2．第二自然段中，“横掠”一词能换成“飞”字吗？下列说法正确的是（）

A．能。因为“横掠”也是“飞”的意思

B．不能。因为“横掠”更好地表现了燕子飞行的速度快，飞行的动作敏捷

3．选文中，燕子有哪些特点？在括号内打“√”，再用“____”画出表现燕子特点的词语。

①身体轻盈（）????????②动作敏捷（）

③喜欢唱歌（）????????④飞行速度快（）

4．如果用一句话来赞美春天，你会说什么呢？

①有一天，鹿口_________了，找到一个池塘，痛痛快快地_________起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒_________映在水中的影子：“咦，这是我吗？”

②鹿摆摆身子□水中的倒_________影也跟着摆动起来□他从来没有注意到自己是这么漂亮□他不着急离开了□对着池水欣赏自己的美丽□啊□我的身段多么匀称□我的角多么精美别致□好像两束美丽的珊瑚□

③一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

5．在文中横线上填上恰当的汉字或拼音的序号。

①喝???????②渴???????③dǎo???????④dào

6．给文中第2自然段加上恰当的标点符号。

7．作者抓住、、等细节描写，写出了鹿对角和腿的不同态度。从“噘起了嘴”“皱起了眉头”“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”等语句中，可以感受到鹿对腿的。

8．你是从哪些地方感受到鹿对角的喜爱的？

9．结合本文谈一谈，下面的说法，你赞同哪一种？为什么？

A．美丽的东西无关紧要，实用的才是最重要的。

B．丑陋与美丽的东西各有各的长处，我们要扬长避短，巧妙使用。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（）轻便（???）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

10．在选段的括号中填入恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

11．选段是围绕一个意思来写的，请用一句话概括选段的意思。

12．蔡伦是怎样造纸的？用“________”画出来，并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。

剪碎或切断→（）→（）→（）→晒

13．蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来，原因是。

14．如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么呢？

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

15．用“____”画出语段的关键句，并根据关键句概括段意。

16．画“”的句子运用了的修辞手法，生动地写出了昙花的，表达了作者之情。

17．认真阅读，可知作者用昙花举例的作用是（）

A．说明昙花的奇特

B．说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关

18．读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？将这些因素填写在横线上。

①????②③???④

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住