2024年幼儿园大班教案《彩色笔和恶老头》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《彩色笔和恶老头》含反思

大班教案《彩色笔和恶老头》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿懂得不同事物的颜色，理解故事《彩色笔和恶老头》，了解事物之间相克的关系，快来看看幼儿园大班《彩色笔和恶老头》含反思教案吧。

活动目标

（1）理解故事《彩色笔和恶老头》。

（2）懂得不同事物的颜色。

（3）了解事物之间相克的关系。

（4）能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

（5）初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

教学重点、难点

重点：懂得不同事物的颜色。

难点：了解事物之间相克的关系。

活动打算

1、幼儿用书《彩色笔和恶老头》。

2、自制的无色城堡背景图。

3、图片：彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶。

4、筷子戏道具：狂风、大火、水、沙土、黑夜、太阳。

活动过程

一、活动引入

出示无色城堡图。

（1）老师：小挚友，这是干什么？（城堡）这个城堡有什么特殊的地方？（没有颜色）

（2）老师：这座城堡为什么会没有颜色呢？今日我们要听一听这个故事《彩色笔和恶老头》。

二、活动指导：

（一）观看筷子偶表演

1、老师把彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶图片贴在背景图旁边，操作筷子偶，讲解并描述故事《彩色笔和恶老头》。

2、老师：谁把城堡变得没有颜色？（恶老头）

3、老师：后来他们又发生了什么事情呢？我们再听一次这个故事吧。

（二）分段观赏和探讨

老师在无色城堡背景图面前分段操作筷子偶表演。

1、欣赏第1段故事（从开头到变得和它一样没有颜色）。

老师：城堡里住着谁？为什么说他是恶老头？

2、欣赏第26段故事（从有一天到再也不敢出来了）。

（1）老师：彩色笔兄弟如何应付恶老头变的狂风？

（2）老师：什么颜色的铅笔可以应付恶老头变的大火？

（3）老师：恶老头又变成黑夜，彩色笔兄弟怎么样反抗黑夜呢？

3、欣赏第7段故事（从彩色笔兄弟到结束）。

老师：最终，五兄弟是怎么样变更这个没有颜色的城堡的？

（三）不同的颜色

1、老师：大树是谁变的？（绿色和咖啡色）那，你还想到什么是绿色的？

2、老师：水勇士和沙土勇士是谁变的？（蓝铅笔和黄铅笔）还有什么是蓝色的？黄色的呢？

3、太阳是谁变的？（红铅笔）还有什么是红色的？

小结：彩色笔五兄弟为了救出蝴蝶，变成了这么多和东西来应付恶老头，平常小挚友也要细心视察身边的东西，发觉身边五彩的颜色。

（四）尝试表演

1、幼儿翻看幼儿用书《彩色笔和恶老头》，尝试复述故事。

2、请幼儿分别扮演五个彩色笔兄弟、恶老头和蝴蝶，并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上，然后在老师的指导下尝试运用背景图和图片，合作表演指偶戏《彩色笔和恶老头》。

（五）嬉戏：谁怕谁

1、幼儿各拿一张空白纸牌，在纸牌上画一个自己觉得威力强大的东西，如火、水、风、墙、黑夜、太阳、树、虫、啄木鸟等。假如幼儿想像的东西不全面，老师可以先在纸牌上写上事物的名称，幼儿按题作画。

2、幼儿分为两队，各自拿着自己的纸牌，依据物体之间的相史关系出牌。如第一组幼儿出一张纸牌火，其次队的幼儿就在自己的队里找出一张能克制火的牌，可以是木、土、沙等。然后第一队再接着根据相克关系出牌。

教学反思

1、本次活动过程始终以幼儿为主体，创建条件让幼儿主动参加其中，老师为主导。

2、主动调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。

3、但是总的来说，幼儿对于这个活动的主动性不是很高。我