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2024年九年级化学上册实验5《一定浓度溶液的配置》教案（新版）湘教版

科目

授课时间节次

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指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级化学上册实验5《一定浓度溶液的配置》教案（新版）湘教版

教学内容

2024年九年级化学上册实验5《一定浓度溶液的配置》教案（新版）湘教版：

1.理解溶液浓度的概念，掌握浓度的表示方法。

2.学习配置一定物质的量浓度的溶液，掌握准确称量、溶解、定容等实验操作。

3.掌握分析天平、容量瓶、烧杯等实验仪器的使用方法。

4.掌握误差分析，了解导致配置溶液浓度偏差的原因及纠正方法。

本章节内容主要包括：

1.溶液浓度的概念及表示方法。

2.配制一定物质的量浓度溶液的实验步骤及注意事项。

3.实验仪器的使用及维护。

4.误差分析及浓度调整。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过实验操作，加深对溶液浓度概念的理解。

2.培养学生的实验操作技能和实验素养，提高准确称量、溶解、定容等实验操作的熟练度。

3.培养学生的观察能力、数据分析能力和批判性思维，能够对实验结果进行合理的误差分析。

4.培养学生团队合作意识，学会在实验过程中相互交流、协作，共同完成实验任务。

5.培养学生严谨的科学态度，养成实验前预习、实验后总结的良好习惯，增强安全意识和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-准确理解溶液浓度的概念，掌握物质的量浓度、质量分数等不同表示方法。

-掌握准确称量、精确溶解、定容等实验操作步骤，并能熟练运用。

-了解分析天平、容量瓶、烧杯等实验仪器的正确使用方法和注意事项。

-理解实验误差产生的原因，能够进行简单的误差分析。

举例：重点讲解如何从理论上计算所需溶质的质量或体积，以及在实际操作中如何避免误差，确保配置出目标浓度的溶液。

2.教学难点

-实验操作的精确性：学生在称量、溶解和定容等操作过程中容易出现误差，影响溶液浓度的准确性。

-物质的量浓度与质量分数之间的换算：学生需要理解两种浓度表示方法之间的数学关系，并能够进行灵活的换算。

-误差分析：学生需要掌握如何分析实验中可能出现的误差来源，以及如何减少这些误差。

-实验仪器的正确使用：学生需要熟悉各种实验仪器的操作步骤和注意事项，以避免实验过程中的意外。

举例：

-难点解释1：在称量操作中，学生需要掌握天平的校准和使用方法，以及如何避免由于静电、温度等因素引起的误差。

-难点解释2：在溶解过程中，学生应学会如何搅拌以加快溶解速度，并注意避免溶质的溅出或挥发。

-难点解释3：在定容操作中，学生应了解使用容量瓶的正确方法，特别是在接近刻度线时如何小心滴加溶剂，避免超出刻度。

-难点解释4：在误差分析时，教师应引导学生思考可能导致误差的各种因素，如仪器精度、操作不当、读数误差等，并讨论如何减少这些误差。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解溶液浓度概念、配制原理及实验操作步骤，使学生掌握基本理论知识和操作技能。针对重点、难点内容进行详细讲解，确保学生理解透彻。

-结合课本实例，通过生动的语言和形象比喻，帮助学生理解抽象的化学概念。

-设计互动环节，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析实验过程中可能出现的问题和误差，培养学生的批判性思维和团队合作意识。

-引导学生针对实验难点展开讨论，共同探讨解决方案。

-激发学生的主动性和创造性，鼓励他们将理论知识应用于实际问题。

3.实验法：让学生亲自动手进行实验操作，提高实验技能和观察能力，增强对溶液配制过程的理解。

-安排充足的实验时间，确保每位学生都能动手操作。

-教师巡回指导，及时纠正学生的操作错误，提高实验成功率。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示实验操作视频、图片及PPT课件，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过视频演示，让学生清晰地了解实验操作步骤，降低学习难度。

-使用动画、图表等形式，帮助学生更好地理解溶液浓度的概念和计算方法。

2.教学软件：运用化学实验模拟软件、在线答题系统等教学工具，丰富教学形式，提高教学效果。

-利用模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，熟悉实验步骤和仪器使用。

-通过在线答题系统，进行课堂测试，及时了解学生学习情况，有针对性地进行教学调整。

3.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和拓展阅读，拓宽知识面。

-推荐相关学术文章、科普视频等，帮助学生深入理解溶液浓度配制原理。

-引导学生关注化学领域的发展动态，激发他们的学习兴趣和求知欲。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标