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二年级上册《称象》语文教案

一、教学目标

知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解象的称重过程和方法。掌握课文中的生字新词，能够运用这些词语进行简单的语言表达。

过程与方法：通过引导式阅读、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的阅读理解能力、合作能力和表达能力。引导学生通过观察插图、阅读课文等多种方式获取文本信息，提高获取信息的能力。

情感态度价值观：培养学生对自然界的好奇心，激发探究事物的兴趣。通过了解古代人民的智慧，培养学生的民族自豪感和尊重前人智慧的意识。同时培养学生的环保意识和保护动物的观念。

1.知识与能力：

第一课时的核心部分以掌握生字新词为主，并了解课文内容的大致情节。同时要求学生能够初步理解称象的原理和方法，为后续深入学习打下基础。在教学过程中要注意培养学生的观察力和思维逻辑能力，让学生在实际操作中加深对知识的理解和记忆。同时也要关注学生在语言表达上的不足之处并给予适当引导和纠正，提高学生对知识点的把握和准确运用语言文字的能力。在教学中需要融入互动元素让学生更加主动地参与到课堂学习中来激发学生的学习兴趣和创造力以及挖掘学生内在的潜能为学生后续的全面发展打下基础。学生能够接受文本信息和深入理解所涵盖的文化知识和文化意识以启发学生的思维为主让语文课堂具有启发性具有创造性和探究性让学生在学习中感受到乐趣和成就感。通过本课的学习让学生明白知识的力量以及探索知识的乐趣从而培养学生的自主学习意识和学习习惯为未来的学习生涯打下坚实的基础。

2.过程与方法：

通过讲述故事背景或者展示相关的图片，激发学生对《称象》这篇课文的兴趣。可以问学生们是否知道大象的重量如何称量，以此引发学生的好奇心和探索欲望。

引导学生朗读课文，注意正确的发音和语调。在读课文的过程中，让学生理解文章的主要内容和结构。让学生讨论并回答与课文内容相关的问题，如故事中的主人公是谁，他们是如何称象的等。

将学生分成小组，让他们讨论课文中称象的方法。鼓励学生发挥想象力和创造力，探讨除了课文中提到的方法外，还有哪些方法可以称象。老师可以在此时进行引导，让学生理解称重的基本原理和方法。

让学生扮演课文中的人物，通过情境再现的方式，让学生更加深入地理解课文内容。在角色扮演的过程中，学生可以更加直观地感受到称象的过程和方法。

教师讲解有关称重的知识和原理，让学生了解到称重的重要性以及实际操作中需要注意的事项。同时教师可以介绍一些与称重相关的历史人物和故事，以拓展学生的知识面。

在课堂结束时，对本节课的内容进行总结，让学生回顾称象的过程和方法。可以通过提问、小组讨论等方式，检验学生对课堂内容的掌握情况，并巩固所学知识。

3.情感态度与价值观：

本节课旨在通过《称象》这一课文培养学生的爱护动物、尊重自然的情感。通过学习课文内容，引导学生理解人与自然和谐共处的重要性，明白尊重生命、保护生态环境的意义。同时通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作精神，让学生在集体中感受到个人的价值，学会倾听与尊重他人的意见，形成积极向上的学习态度。在教学过程中，注重培养学生的历史责任感，让他们从小树立保护自然、珍爱生命的意识，为构建和谐社会打下坚实的基础。此外通过课文的朗读和角色扮演等活动，让学生感受到中华优秀传统文化的魅力，培养学生对语文学科的热爱之情。

二、教学重点及难点

课文中的生字新词的学习和理解，包括生字读音、词语含义以及常见短语的运用。这是学生理解课文内容的基础，也是提高学生语文能力的重要环节。

理解课文内容，掌握称象的方法和逻辑。这篇课文是一篇富含科学精神的课文，通过阅读让学生理解运用智慧解决问题的方法和思想，提高学生的问题解决能力和思考能力。同时通过学习故事情节激发学生的兴趣和想象力。

理解文中人物的行为和对话背后的深层含义，感受人物的情感和态度。这需要学生在理解课文内容的基础上，结合自己的生活经验和情感体验进行推断和理解，对学生的学习能力要求较高。

对学生的能力培养是一大难点。在教学过程中，除了让学生掌握基本的语文知识外，还要注重培养学生的观察力、思考力、创新力和实践能力等，使学生能够将所学知识运用到实际生活中去。这需要教师在教学过程中灵活运用各种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.教学重点：理解课文内容，了解称象的方法

《称象》是一篇有关如何准确称重大象的课文，介绍了一种简单而实用的方法。通过学习这篇课文，让学生了解称重大象的科学方法，培养学生的实践能力和创新意识。

通过提问的方式，引导学生思考如何准确称重大象，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时介绍课文背景和相关背景知识。

阅读全文，了解故事情节和背景。引导学生梳理课文脉络，理解大象被称重的原因和背景。

细读课文，深入理解课文内容。重点讲解称象的方法，引导学生理解其中的科学原理，例如