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小学一年级下册语文《四个太阳》教案
【导语】《四个太阳》这篇课文,讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去
欢乐的故事,表现了孩子一颗童真的爱心。以下是我整理的《小学一年级下册语文《四
个太阳》教案》相关资料,希望帮助到您。
小学一年级下册语文《四个太阳》教案篇一
一、概述
《四个太阳》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文一年级下册的
一篇课文。
本课所需课时为2课时。
主要学习内容是识记生字,感悟课文,扩展阅读,网上留言。
二、教学目标分析
认识“挂、街”等13个生字和部首“□”,运用多种方法识记由本课生字引出的
新生字。正确书写6个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
感悟作者通过画太阳要表达的心愿。以学生的主体活动作为教学活动的中心,以
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情为基础,以“读”的训练为主线,发挥学生的想象力、创造力,通过留言版,展示
学生的收获和心愿。
三、学习者特征分析
学生对创新识字、阅读、写作等语文活动很感兴趣。
学生能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字。
学生愿意使用留言板,但打字速度有待提高。
四、教学策略选择与设计
本课主要运用自主学习、合作学习、探究学习等策略,让学生在语文实
践活动中自主发展、自我创新,体会到成功的快乐。教师充分利用信息技术整合
各种学习资源,鼓励学生在网络上大量识字、大量阅读,尽情想象和表达。
五、学习资源
多媒体网络资源;
课文——《四个太阳》
自制多媒体课件
六、教学过程环节
1、创设情境,趣味揭题
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播放歌曲《种太阳》,导入课题。
2、自读课文,快乐识字
展示课件,学生用已有的识字方法识字,并在小组汇报自己的识字成果。同学评
议。
3、合作探究,朗读感悟
以小组为单位,给四季画太阳,交流读书心得,在留言版上打出来。
4、浏览网站,扩展阅读
学生进入教师提供的资源网站,自主选择阅读内容,进行有效阅读。
5、质疑问难,展示成果
学生可以提出阅读中遇到的问题,也可以展示阅读收获。
七、教学评价
学生的学习评价融入各个教学活动过程中。拟从以下几方面进行评价:
1、认知目标:有兴趣地识字,积极地阅读、创造性地思想。
2、过程与方法目标。主动学习,积极参与讨论研究,善于与他人合作。喜欢用网
络、媒体等多种信息工具搜集处理信息。
3、情感目标:有较强的求知欲,能持之以恒地完成学习任务。
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小学一年级下册语文《四个太阳》教案篇二
教学目标
1、认读“挂、街”等13个生字,学写“园、因”等字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3、通过课文体会作者想象之美,并仿照课文进行创造想象,通过画太阳来表达自
己美好的心愿。
教学重点
识好字、写好字、读好课文
教学难点
在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
教学准备
多媒体课件
一、儿歌导入,引发兴趣
过渡:看到小朋友们坐的这么端正,老师相送大家一首儿歌,想不想听啊?(生:
想),听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么?播放《种太阳》,生答师
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总结:歌曲中小男孩要种太阳送给南极、北冰洋、冬天和晚上,希望把温暖和光明带
给它们,多么善良的孩子啊!那么我们再来认识一位小男孩,他是通过画太阳来表达
自己美好的心愿,今天我们就来学习《四个太阳》。板书“18、四个太阳”
二、质疑课题
过渡:请大家齐读课题(生齐读),再读。如果单看题目,你有什么疑问没有?生
答师总结:怎么会有四个太阳?四个太阳从哪里来的?四个什么样的太阳?
三、初读课文,整体感知
二、学习生字
1、请小朋友打开书81页,自由朗读一遍课文。
2、同学们都读完课文了吗?生字词都画出来了吗?每个自然段的序号标好了吗?
师问:这篇文章有几个自然段?
3、刚才我们读了课文,画出了生字词。小朋友看,这是本课中所有的生字,会认
吗?小组先读读,一会儿开火车认读。
三、朗读感悟
1、生字大家认识了,下面我们用心倾听范读课文,小作者分别画了四个什么样的
太阳?
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请小朋友看图,你们猜这是什么季节?(板书)你怎么知道的?你喜欢它吗?为
什么?你想画下什么样的太阳?为什么
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