专题十四 课本实验专题总结1-【满分复习课】2022-2023学年九年级化学上册期中+期末复习高频考点专题（人教版）（原卷版）.docxVIP

专题十四课本实验专题总结1-【满分复习课】2022-2023学年九年级化学上册期中+期末复习高频考点专题（人教版）（原卷版）

专题十四课本实验专题总结1-【满分复习课】2022-2023学年九年级化学上册期中+期末复习高频考点专题（人教版）（原卷版）

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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专题十四课本实验专题总结1

【知识归纳】

一、第一单元

１.对蜡烛及其燃烧的探究

蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称）

（1)蜡烛物理性质:

白色固体,浮在水面（说明蜡烛的密度比水小),不溶于水。

(２)点燃蜡烛现象：

蜡烛燃烧发出黄白色的火焰,发光、放热，蜡烛逐渐变短,受热时熔化，冷却后又凝固。

（2)火焰分为三部分:

焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高）。

（3）如何证明外焰温度最高:

用一火柴梗平放入火焰中,一秒钟取出观察现象:两端先变黑碳化,中间基本无变化，说明外焰温度最高；

(４）检验蜡烛燃烧产物:

点燃蜡烛在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯内有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了Ｈ2O，说明蜡烛中含有氢元素;把烧杯迅速的倒转过来，倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了CO2,说明蜡烛中含有碳元素。

（5）蜡烛熄灭后白烟:

蜡烛熄灭后迅速点燃白烟,蜡烛复燃,说明白烟为石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒。

2.人体吸入与呼出气体的比较

（１）收集两瓶空气、两瓶呼出的气体，将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中,观察现象。

【实验现象】：呼出的气体使燃着的木条熄灭,燃着的大条在空气中能够燃烧。

【实验结论】:证明空气中氧气的含量比呼出的气体中Ｏ２的含量高。

（２）收集两瓶空气、两瓶呼出的气体,向一瓶空气样品和呼出气体样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡,观察现象。

【实验现象】:呼出的气体使石灰水出现的浑浊多。

【实验结论】：证明呼出的气体比空气中ＣO２的含量高。

(3）取两块相同的玻璃片，对着其中一片哈气，比较两个玻璃片有什么不同？

【实验现象】：对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多。

【实验结论】：证明呼出气体中水含量比空气中H2Ｏ的含量高。

【小结】:呼出的气体与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CＯ?和Ｈ２O的量增多。

二、第二单元

１.空气中氧气含量的测定

(1)可燃物要求：足量且产物是固体。

（2)装置要求:气密性良好。

（３）操作步骤：

①装置如图,在集气瓶内加入少量水，（为什么？)。

②用弹簧夹夹紧乳胶管。

③点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。

④待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及水面的变化情况。

(4)实验现象:

①产生大量白烟，放出热量。

②当装置冷却后打开弹簧夹现象：水由烧杯流入集气瓶约占集气瓶内空气体积的1/５。

(5）实验结论:

空气0?约占约占空气体积的1／５。

（6)实验得出氮气的哪些性质：

①Ｎ?约占空气体积的4/5,不支持燃烧，也不能燃烧,难溶于水。

(7）实验不成功的原因:

液面上升小于１/5原因:

①装置漏气；②红磷量不足;③未冷却至室温就打开止水夹。

液面上升大于1/５原因:

①点燃燃烧匙内的红磷后,伸入集气瓶中太慢。②弹簧夹没有夹紧胶皮管儿。

(８）能否用铁代替红磷?

不能。原因:铁不能在空气中燃烧。

能否用碳、硫代替红磷?

不能。原因:碳（硫)燃烧消耗氧气生成二氧化碳(二氧化硫)气体,不能产生压强差，水不会由烧杯流入集气瓶。

（８)空气的组成测定中的化学反应方程式：4P+5O2点燃2P2O5

2．O?的化学性质

(1)木炭在氧气中燃烧Ｃ+Ｏ2点燃CO2

【实验现象】:

发出耀眼白光，放出热量,生成无色能使澄清的石灰水变浑浊的气体。

(2）硫燃烧S+O２点燃SO2

【实验现象】:

硫在空气里燃烧：发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量,产生有刺激性气味无色气体；

在氧气里燃烧：剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量,产生有刺激性气味的无色气体。

【注意事项】在集气瓶底放水，吸收二氧化硫防止污染空气。

(3)磷在空气中燃烧4Ｐ+5Ｏ2点燃2P2O５

【实验现象】:发出黄光，放出热量,产生大量白烟。

（４）