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2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习试题和答案

单选题（共20题）

1.在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（）。

A.了解版画制作的知识和技能

B.了解藏书票的历史及其文化

C.讨论藏书票的用途

D.认识藏书票的构成要素并完成创作

【答案】D

2.《如实地想客观世界——走进具象艺术》一课中，“了解具象艺术的语言、形象特征，初步掌握辨识具象艺术的能力”所属的目标维度是()。

A.过程与方法

B.知识与技能

C.情感、态度与价值观

D.理论与实践

【答案】B

3.《大碗岛星期天的下午》作者修拉的艺术风格不属于（）。

A.超现实主义

B.新印象主义

C.分割主义

D.点彩派

【答案】A

4.“存形莫善于画，宣物莫大于言”体现在美术教育中的特点是（）。

A.情感性

B.视觉性

C.技能性

D.创造性

【答案】B

5.唐代的染织工艺十分发达，更追求华丽的色彩效果，以织锦最著名，称为（）。

A.蜀锦

B.苏锦

C.唐锦

D.云锦

【答案】C

6.《学记》上说：“不陵节而施。”这句话体现了（）

A.巩固性教学原则

B.启发性教学原则

C.因材施教的教学原则

D.循序渐进的教学原则

【答案】D

7.金老师上《环保时钟设计》时，在调查、设计、制作后，让同学、老师或家长对作品写“评语小条”，进行展示评价。这种评价属于（）。

A.质性评价

B.相对评价

C.量化评价

D.绝对评价

【答案】A

8.李老师在上《现代中国画》一课时，向学生播放了画家传记和影像，使学生通过鉴赏体验作品中的真善美，陶冶性情、培养审美能力。李老师运用的教学方法是（）。

A.演示法

B.情境法

C.讲授法

D.探究法

【答案】B

9.帕特农神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，下列哪一项是它的柱式（）

A.多利亚式

B.科林斯式

C.爱奥尼亚式

D.多立克式

【答案】D

10.范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（）。

A.自我评价

B.相互评价

C.教师评价

D.集体评价

【答案】A

11.（）对学生学习美术的兴趣、认知水平、审美趣味、创造能力和个性品质等有着直接的影响。

A.美术教材

B.美术教育机构

C.美术教师

D.美术展览

【答案】A

12.下列选项中，不属于教学评价目的的是（）。

A.完善教学管理

B.促进学生学习

C.改进教学方法

D.提高教师地位

【答案】D

13.《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家（）。

A.普桑

B.凡代克

C.哈尔斯

D.鲁伊斯达尔

【答案】A

14.《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，（）是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。

A.教学目标

B.教学设计

C.学科教育理念

D.学科核心素养

【答案】D

15.《普通高中美术课程标准(实验)》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，主要指向的学习活动是

A.造型表现

B.美术鉴赏

C.美术创作

D.工艺制作

【答案】B

16.美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习（）。

A.兴趣和感受

B.愿望与兴趣

C.感受和体验

D.效率和感受

【答案】C

17.牛黄中具利胆、镇咳、祛痰、抗炎等作用的成分是

A.胆红素

B.胆酸和去氧胆酸

C.胆固醇

D.牛磺酸

E.酸性肽类

【答案】B

18.义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（）和提高动手能力。

A.设计意识

B.审美意识

C.探究意识

D.创新意识

【答案】A

19.在教学实施的过程中，“采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行”，这属于美术教学的哪种组织形式（）

A.室内授课

B.室外授课

C.多媒体授课

D.参观活动

【答案】A

20.圣索菲亚大教堂是()建筑艺术中最辉煌的成就之一。

A.巴西利卡

B.罗马式

C.拜占庭

D.哥特式

【答案】C

大题题（共3题）

1.第1课五角星请按所提供的教材片段:(1)设计1课时的教学方案，写出一篇规范的教学简案；(2)根据需要选择和处理教材内容；(3)恰当设定本课的教学目标、重点难点；(4)合理地设计学习活动和作业要求；(5)设计至少三个课堂提问；(6)对教案中的主要环节做出设计说明。

【答案】本题考查考生的教学设计能力，首先分析题目要求，明确教学设计中必须要呈现的六条要求的具体内容。通