小班英语My Face教案.docVIP

?小班英语MyFace教案

一、教学目标：

1.让学生能够听懂并能够用英语说出自己的五官名称：eye,nose,mouth,ear,face.

2.让学生能够听懂并能够用英语描述自己的脸部特征。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学内容：

1.学习五官的英语名称：eye,nose,mouth,ear,face.

2.学习描述自己脸部特征的英语句子：Ihavebigeyes.Ihaveasmallnose.Ihaveasmallmouth.Ihavebigears.Ihavearoundface.

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让学生能够听懂并能够用英语说出自己的五官名称和描述自己的脸部特征。

2.教学难点：让学生能够正确地使用英语描述自己的脸部特征。

四、教学准备：

1.准备五官的图片或者卡片。

2.准备描述自己脸部特征的句子卡片。

3.准备画脸部特征的画具。

五、教学过程：

1.热身活动（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，如：Hello,howareyou?Imfine,thankyou.Howaboutyou?等等。

教师引导学生唱一首英文歌曲，如：OldMacDonaldHadaFarm。

2.教学新知识（10分钟）

教师展示五官的图片或者卡片，引导学生说出五官的英语名称：eye,nose,mouth,ear,face.

教师引导学生模仿自己的脸部特征，如：Ihavebigeyes.Ihaveasmallnose.Ihaveasmallmouth.Ihavebigears.Ihavearoundface.

3.练习与巩固（10分钟）

教师将学生分成小组，每组学生轮流描述自己的脸部特征，其他小组成员听懂后重复并指出对应的五官。

教师准备描述自己脸部特征的句子卡片，让学生抽取卡片并正确地描述自己的脸部特征。

4.应用与拓展（10分钟）

教师发放画脸部特征的画具，让学生根据自己的描述画出自己的脸部特征。

教师选取几幅学生画的脸部特征，让学生用英语描述并展示给全班同学。

教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固五官的英语名称和描述自己脸部特征的英语句子。

教师鼓励学生在家与家长一起练习英语口语，并观察自己的脸部特征，尝试用英语描述给家长听。

六、课后作业：

1.学生在家与家长一起练习英语口语，巩固五官的英语名称和描述自己脸部特征的英语句子。

2.学生观察自己的脸部特征，尝试用英语描述给家长听。

七、教学评价：

1.教师通过课堂表现、练习和巩固环节以及课后作业的完成情况来评价学生的学习效果。

2.教师鼓励学生积极参与课堂活动，用英语描述自己的脸部特征，提高学生的口语表达能力。

八、教学建议：

1.针对小班的学生的特点，教师可以使用简单的英语句子和图片来进行教学，让学生更容易理解和接受。

2.在教学过程中，教师可以多给予学生鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习兴趣。

3.教师可以设计更多的互动游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

九、教学拓展：

1.教师可以组织一次课堂展示活动，让学生用自己的英语口语来描述自己的脸部特征，其他同学听懂后进行评价和互动。

2.教师可以邀请家长参与课堂活动，让家长观察学生的脸部特征，并用英语与学生进行交流。

十、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了五官的英语名称和描述自己脸部特征的英语句子。教师也要根据学生的反馈和教学效果进行调整和改进，提高教学质量。

六、教学策略：

1.采用直观教学法，通过展示五官的图片或实物，帮助学生直观地理解和记忆五官的英语名称。

2.采用情景教学法，创设情境，让学生在实际情景中练习描述自己的脸部特征。

3.采用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

七、教学步骤：

1.引入新课：教师通过展示一张自己的照片，引导学生关注自己的五官，并询问学生：“Canyounamemyfaceparts?”，让学生尝试用英语说出五官的名称。

2.教学五官名称：教师展示五官的图片或实物，一一介绍并教说五官的英语名称，如：eye,nose,mouth,ear,face。

3.教学描述脸部特征的句子：教师展示描述自己脸部特征的句子卡片，让学生读一读，说一说，并尝试用自己的脸部特征进行描述。

4.小组活动：学生分成小组，轮流描述自己的脸部特征，其他小组成员听懂后重复并指出对应的五官。

5.课堂展示：教师选取几名学生，让他们在班级面前描述自己的脸部特征，其他学生听懂后重复并指出对应的