2024-2025学年七年级地理上册 第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级地理上册第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年七年级地理上册第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解世界上的大洲和大洋的分布。

2.掌握大洲和大洋的命名及其特点。

3.学习各大洲和大洋的地理位置、轮廓及对地理环境的影响。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

利用地图或地球仪，引导学生观察世界上的大洲和大洋。

2.基本概念讲解（15分钟）

介绍大洲和大洋的定义、命名及其特点。

3.大洲和大洋的分布（15分钟）

分析世界地图，讲解七大洲和四大洋的分布情况。

4.大洲和大洋的特点及影响（10分钟）

结合课本，分析各大洲和大洋的地理位置、轮廓及对地理环境的影响。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的重点内容，引导学生巩固记忆。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对大洲和大洋的基本概念、分布情况的掌握。

2.课后作业：布置与大洲和大洋相关的习题，巩固所学知识。

教学资源：

1.课本：七年级地理上册

2.地图或地球仪

3.多媒体课件

注意事项：

1.注重引导学生观察、分析地图，提高其地理素养。

2.针对不同学生的学习情况，进行差异化教学。

3.结合实际案例，让学生更好地理解大洲和大洋对地理环境的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：

1.形成地理空间观念：通过观察和分析世界地图，让学生认识大洲和大洋的分布，理解地理位置和轮廓对地理环境的影响。

2.增强地理实践能力：利用地图、地球仪等工具，培养学生从地理角度观察、分析和解决问题的能力。

3.提升地理思维品质：通过本节课的学习，使学生能够运用地理知识进行推理、判断，形成对大洲和大洋特点及其影响的深入理解。

4.培养地理探究精神：激发学生对地理现象的好奇心，引导他们主动探索大洲和大洋的奥秘，培养探究地理问题的兴趣。

5.增强人地协调观：使学生认识到人类活动与地理环境之间的相互影响，培养其尊重自然、保护环境的思想观念。

6.培养国际视野：通过学习世界大洲和大洋的地理知识，拓宽学生的国际视野，提高其全球化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了地球的基本概念、地理位置和地理环境的特点。他们已经了解了一些基本的地理知识和地图使用方法，具备了一定的地理空间观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科有一定的兴趣。他们的观察能力和思维能力逐渐增强，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过直观、形象的方式学习，合作学习和探究学习能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能面临以下困难和挑战：

-大洲和大洋的分布及特点较多，容易混淆，需要加强记忆。

-分析地理位置、轮廓对地理环境的影响时，可能难以深入理解和运用地理知识。

-部分学生对地图阅读和地理空间观念的形成可能存在一定的困难。

-学习过程中，学生的注意力可能不够集中，影响课堂效果。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上获得成长。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有七年级地理上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行预习、学习和复习。

-准备与本节课相关的内容页码，以便快速定位到“第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋”的学习内容。

2.辅助材料：

-准备世界地图和大洲大洋分布图的高清图片，用于课堂展示和学生的观察学习。

-收集各大洲和大洋的简要介绍资料，包括地理位置、主要特点、对地理环境的影响等，以图表或图文结合的形式展示。

-搜集相关视频资源，如大洲和大洋的介绍视频、地球自转与公转动画等，增强学生对地理现象的直观感受。

-设计并打印学习指导卡片，包括关键概念、思考问题和重点知识点，方便学生记录和复习。

-准备互动游戏或小程序，如地理知识问答、大洲大洋拼图等，用于课堂互动和知识巩固。

3.实验器材：

-准备地球仪，让学生能够更直观地了解地球的结构和地理分布。

-如果条件允许，准备地理信息系统（GIS）软件，供学生在计算机上操作，以加深对地图和地理信息的理解。

4.教室布置：

-在教室前方设置多