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2024-2025学年学年高二英语下学期第7周教学设计（Module3，选修6）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高二英语下学期Module3选修6课程

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与本节课主题相关的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习西方节日和文化习俗，使学生了解西方文化，增强学生的文化意识，提高学生跨文化交流的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究等方式，培养学生的批判性思维和创新思维，使学生在思考问题时更加深入、全面。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。他们对于描述节日和文化习俗的英语表达有一定的了解，能够运用英语简单介绍自己的节日经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于节日和文化习俗的话题感兴趣，他们喜欢参与互动和讨论。在学习能力方面，学生们能够独立完成阅读和听力任务，并在小组合作中进行口语表达和写作。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要他们进行词汇的积累和学习。此外，对于一些文化差异的理解和表达可能会成为学生的困难点。在听力部分，学生可能会遇到一些口音和语速的变化，需要提高他们的听力技巧。在口语和写作部分，学生需要提高他们的组织能力和逻辑思维能力，以更准确地表达自己的观点和思想。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高二英语下学期Module3选修6》的教材。同时，准备教师用书，以便于教学过程中的指导和解答学生的疑问。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与本节课主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于西方节日的图片和视频，以及相关文化习俗的介绍资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。为了方便学生进行小组讨论和互动，可以将教室内的桌椅摆放成圆形或方形，并配备相应的白板或黑板，以便于学生展示和分享成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。同时，准备教学PPT，将教学内容和辅助材料整合到PPT中，以便于教学过程中的展示和讲解。

6.教学资源库：建立教学资源库，收集与本节课主题相关的教学资料，如教案、课件、习题等。以便于教师在教学过程中的参考和借鉴，以及为学生提供更多的学习资源。

7.网络资源：提前检查网络连接情况，确保教学过程中可以正常使用网络资源。例如，在线翻译工具、在线词典等，以便于学生实时查询和解答疑问。

8.教学用品：准备笔记本、彩色笔等教学用品，以便学生在课堂过程中记录重点内容和进行互动。

9.学生反馈表：准备学生反馈表，以便于课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于改进教学方法和提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高二英语下学期Module3选修6》中的节日与文化习俗部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些西方节日及其文化意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西方节日与文化习俗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节日与文化习俗的基本概念。节日是人们在特定时间庆祝的特殊日子，它代表着某种文化意义或历史背景。文化习俗是与节日相关的特定活动和传统，它体现了社会的文化特色和价值观。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的节日案例。这些案例展示了节日与文化习俗在西方社会中的应用，以及它们如何帮助人们表达身份和文化认同。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日与文化习俗的相互关系以及如何用英语表达节日经历。对于文化差异的理解和表达，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们