2024-2025学年年高中政治 第四单元 当代国际社会 9.docxVIP

2024-2025学年年高中政治第四单元当代国际社会9.1国际社会的主要成员：主权国家和国际组织教案2新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自新人教版必修2《高中政治》第四单元当代国际社会，9.1节“国际社会的主要成员：主权国家和国际组织”。本章节内容紧密围绕国际社会的组成及其相互关系，通过对主权国家和国际组织的定义、性质、作用等方面的学习，使学生理解并掌握当代国际社会的基本构成与运行机制。教材内容与实际结合紧密，通过案例分析、资料阅读等方式，强化学生对知识的理解与应用，培养其国际视野和分析国际问题的能力。本课程设计旨在帮助学生深入课本，提升对国际政治的认识，为今后学习国际政治经济学和国际关系打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的国际理解素养，提升其政治认同和法治意识。通过学习，学生能够理解主权国家和国际组织的内涵与外延，认识到其在国际社会中的角色和责任；能够运用政治学原理分析国际事务，形成对国际政治现象的理性认识；进一步培养学生在复杂多变的国际环境中，以法治思维看待国际问题，提升其参与国际交往和合作的能力，为成为具有全球视野的现代公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-主权国家的定义、特征及其在国际社会中的作用。

-国际组织的分类、性质、功能以及其在国际事务中的地位。

-主权国家与国际组织之间的互动关系及其对国际政治格局的影响。

-通过案例分析，掌握分析主权国家行为和国际组织作用的方法。

举例解释：

-主权国家的重点在于理解其作为国际社会最基本成员的概念，以及如何通过其独立自主的权力行使参与国际事务，如我国在国际舞台上的角色和贡献。

-国际组织的重点在于区分不同类型的组织，以及它们如何在不同层面上影响国际政治，例如联合国在维护世界和平与安全中的作用。

2.教学难点

-主权国家的权力与责任的平衡，以及在实际操作中的体现。

-国际组织的决策过程及其在处理国际争端时的局限性。

-学生对于国际政治复杂性的理解，如何从多个角度分析国际事件。

-学生在国际组织运作机制上的理解，特别是对于非政府组织（NGO）等新兴国际行为体的认识。

举例解释：

-难点在于理解主权国家在追求自身利益的同时，如何兼顾国际责任，如气候变化问题中的国际合作与责任分配。

-国际组织的决策难点在于其内部权力结构、投票机制和执行力的复杂性，例如世界贸易组织（WTO）的决策过程和贸易争端解决机制。

-对于国际政治复杂性的理解难点，教师需要通过具体的国际事件，如朝鲜半岛问题，指导学生分析涉及的多方利益和互动。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件打印材料。

-软件资源：政治学科教学软件、国际组织资料库、案例分析视频。

-课程平台：校园网络教学平台、在线课堂互动工具。

-信息化资源：电子课本、教学视频、PPT课件、政治新闻资料。

-教学手段：小组合作学习、课堂讨论、模拟联合国会议、案例分析、头脑风暴。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解主权国家和国际组织的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“主权国家的特征有哪些？”激发学生思考，为课堂学习主权国家和国际组织内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和模拟联合国会议，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“国际组织在国际事务中扮演什么角色？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的国际政治基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解主权国家与国际组织的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如主权国家的特征、国际组织的分类，强调难点，如主权国家与国际组织的关系，通过对比、归纳等方法加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“主权国家在国际社会中的责任”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考国际组织的功能与局限。

技能训练：

设计模拟联合国会议等活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对主权国家和国际组织知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互