2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国的经济的基本结构与特点 一 古代中国的农业经济教学教案 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题一古代中国的经济的基本结构与特点一古代中国的农业经济教学教案人民版必修2

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教学内容

2024-2025学年高中历史专题一古代中国的经济的基本结构与特点，本节课将重点探讨“古代中国的农业经济”。教学内容来源于人民版必修2，主要包括以下章节：

1.古代中国的农业生产工具与技术

-铁犁与牛耕

-精耕细作技术

2.古代中国的土地制度与农业生产关系

-井田制

-私田制

-土地私有制

3.古代中国的农业经济特点

-以粮食作物为主

-男耕女织的小农经济

-农业与手工业相结合

4.古代农业经济对中华文明的影响

-促进了社会分工

-形成了独特的农耕文化

本节课将紧密围绕教材内容，通过实例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入了解古代中国农业经济的基本结构与特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.历史唯物主义观念：通过学习古代中国的农业经济，使学生认识到生产力与生产关系的发展变化对经济社会的影响，树立历史唯物主义观念。

2.史料实证：引导学生学会运用史料，分析古代中国农业经济的基本结构与特点，提高史料实证能力。

3.文化理解：通过对古代农业经济的了解，使学生认识到农业文明对中华文明的深远影响，增强对传统文化的理解与尊重。

4.思维能力：培养学生运用历史思维，分析古代中国农业经济的发展规律，提高逻辑思维和分析问题的能力。

5.情感态度价值观：激发学生对我国古代农业经济的自豪感，培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）古代中国的农业生产工具与技术：铁犁与牛耕、精耕细作技术。这部分内容是了解古代农业经济发展的基础，通过对这些技术的掌握，学生可以认识到古代农业生产力的发展水平。

举例：讲解铁犁与牛耕的发明和使用，如何提高土地利用率和农作物产量；精耕细作技术包括耕作、施肥、灌溉等方面的具体做法。

（2）古代中国的土地制度与农业生产关系：井田制、私田制、土地私有制。这部分内容有助于学生了解古代农业经济制度的发展变化，以及生产关系对生产力的影响。

举例：分析井田制、私田制、土地私有制等土地制度的特点，以及它们对农业生产和农民生活的影响。

（3）古代中国的农业经济特点：以粮食作物为主、男耕女织的小农经济、农业与手工业相结合。这部分内容是本节课的核心，通过了解这些特点，学生可以把握古代农业经济的基本面貌。

举例：介绍粮食作物在古代农业经济中的主导地位，分析男耕女织的小农经济模式，探讨农业与手工业相结合的现象。

（4）古代农业经济对中华文明的影响：促进了社会分工、形成了独特的农耕文化。这部分内容有助于学生认识到农业经济在中华文明中的重要地位。

举例：讲解农业经济对社会分工的推动作用，如手工业、商业的发展；探讨农耕文化对中华民族精神的影响，如勤劳、节俭等价值观。

2.教学难点

（1）精耕细作技术的掌握：对于现代学生来说，精耕细作技术较为陌生，理解这些技术对农业生产的意义有一定难度。

解决方法：通过图片、实物展示、动画演示等方式，让学生直观地了解精耕细作技术的具体操作和作用。

（2）土地制度与农业生产关系的理解：土地制度的变化和农业生产关系的发展较为复杂，学生容易混淆。

解决方法：运用图表、时间轴等辅助工具，帮助学生梳理土地制度和农业生产关系的发展脉络。

（3）农业经济特点的理解：古代农业经济的特点涉及多个方面，学生可能难以全面掌握。

解决方法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生从不同角度深入探讨农业经济的特点，形成全面的认识。

（4）古代农业经济对中华文明的影响：这部分内容较为抽象，学生可能难以理解。

解决方法：结合现实生活中的例子，如农耕文化在现代社会的传承，让学生认识到农业经济对中华文明的深远影响。同时，通过课堂讨论、课后阅读等方式，引导学生深入思考。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对古代农业生产工具与技术、土地制度与农业生产关系等核心知识，采用讲授法进行系统的讲解，确保学生掌握基本概念和知识点。

举例：通过生动的语言和丰富的史料，讲解铁犁与牛耕、精耕细作技术对农业生产的推动作用；阐述井田制、私田制、土地私有制等土地制度的发展演变。

（2）讨论法：针对农业经济的特点和古代农业经济对中华文明的影响等教学内容，组织学生进行小组讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

举例：让学生分组讨论男耕女织的小农经济模式、农业与手工业相结合的现象，以及农耕文化对中华民族精神的影响，培养学生的思辨能力和合作精神。

（3）实验法：结合精耕细作技术等内容，设计相关实验，让学生亲身体验古代农业生产的艰辛与智慧。

举例：组织学生进行模拟耕作、施肥、灌溉等实验，