高中信息技术_学做明信片教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课题PHOTOSHOP之学做明信片

课型新授课课时1授课时间

知识掌握套索工具、魔棒工具、自由变换、抽出滤镜、海报边缘滤镜等工

目标具的使用

教

学能力能够将各种工具综合运用，按自己的意图进行设计制作的能力

目目标

标德育对于网络ps“恶搞”有清醒的认识，能够在遵守法律、尊重公民道德

目标的前提下合理利用技术

重

点

能够按照自己的设计意图，合理利用工具，完成作品的制作

难

点

仪器设备辅助教学网站

教学环节教师活动学生活动

激情导入讲述：

临近元旦，大家都在准备

明信片将传递祝福给亲朋好

友，作为信息时代的弄潮儿的

大家想不想制作一张含有自己

照片的独特明信片送给呢？

展示：

制作好的的明信片和所用学生进行观察分析，是如何使

素材用制作的，能否使用前面学过的知

识去完成？

学生思考回答，除了人像的特

殊效果和云彩的羽化效果都可以完

成。

提问：素材应该如何处理学生思考回答（首先需要选取出所

需图像：通过套索工具和魔棒工具

选取花、草，通过抽出滤镜选取人

像。）

布置前期任务：完成素材的准制作，。学生对素材进行处理。

备处理工作。

教师巡视、指导

探究任务：

1、通过教学网站自学抽出滤学生通过教学网站上的视频教程自

镜、海报边缘滤镜、羽化效果。主探究学习抽出滤镜、海报边缘滤

镜、羽化效果的制作。

教2、完成明信片的制作。自主完成明信片的制作

评价：

选择一副作品进行评价，首先观摩，评价，学习

学

请学生进行评价，针对学生的

评价提出问题：应如何评价多

媒体作品？

环

幻灯片出示评价方法量规.在教学网站上对上传的作品进行评

价。

节超级任务（针对学有余力的学完成超级任务

生布置）：自己进行设计创意，其他学生完善自己的作品。

制作一张属于自己的个性化明

信片，完成后上传到教学博客

的大作欣赏栏目中。大家互相

鉴赏评价。

思考：思考讨论

教师出示网络“小胖”的恶搞

图片，针对网络“恶搞”行为，

引发大家的思考，提出自己的

观点，通过阅读网站上的课外

阅读材料，指出“无论何种形

式何种内容的“恶搞”，都必须

遵守法律，不违反基本的社会