2024-2025学年高中历史 专题五 无产阶级革命家 五 新中国的缔造者—毛泽东（一）教学教案2 人民版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题五无产阶级革命家五新中国的缔造者—毛泽东（一）教学教案2人民版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题五无产阶级革命家五新中国的缔造者—毛泽东（一）教学教案2人民版选修4

课程基本信息

1.课程名称：高中历史——无产阶级革命家五：新中国的缔造者—毛泽东（一）

2.教学年级和班级：高中二年级历史一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将重点讲解新中国的缔造者毛泽东的历史贡献，包括他的革命思想、实践和影响。通过学习，使学生了解毛泽东在中国革命和建设中的重要作用，认识到他对中国特色社会主义事业的伟大贡献。

2.教学目标：

（1）知识与技能：学生能够准确地描述毛泽东的革命思想和实践，理解他在中国革命和建设中的重要作用。

（2）过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）情感态度与价值观：引导学生正确评价毛泽东的历史地位和贡献，树立正确的历史观和价值观。

三、教学过程

1.导入：通过展示毛泽东的画像和简介，引发学生对毛泽东的好奇心和兴趣。

2.主体教学：

（1）介绍毛泽东的革命思想：讲解毛泽东的农民革命思想、武装斗争思想和社会主义建设思想，引导学生理解他的思想对中国特色社会主义事业的贡献。

（2）分析毛泽东的革命实践：通过讲解毛泽东领导的中国工农红军长征、抗日战争和解放战争的实践，使学生了解他的领导才能和战略眼光。

（3）讨论毛泽东的影响：组织学生分组讨论毛泽东对中国革命和建设的贡献，引导学生从多个角度评价他的影响。

3.总结与反思：让学生分享自己的学习心得和感悟，对毛泽东的历史地位和贡献进行总结和评价。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。

2.作业完成情况：评估学生对课堂内容的掌握程度，以及学生的思考和分析能力。

3.情感态度与价值观：通过学生的讨论和反思，评估学生对毛泽东的历史地位和贡献的正确评价，以及学生的价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史证素养，通过分析毛泽东的历史贡献和革命实践，使学生能够运用史料进行实证分析和历史解释。同时，本节课也将培养学生的历史思维，引导学生从多个角度思考和评价毛泽东的影响。此外，本节课还将强调对历史人物的同理心，使学生能够理解毛泽东的思想和实践，并对其进行客观评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过中国近现代史的基本知识，对毛泽东有一定的了解，例如他的生平和主要思想。他们可能熟悉毛泽东的一些重要著作如《湖南农民运动考察报告》、《实践论》等，并对他的“群众路线”、“阶级斗争”等思想有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在历史事件和人物的研究上，对于毛泽东这位历史人物，他们可能抱有好奇心和探究欲。在学习能力上，学生能够进行基本的史料分析和历史解释，但在批判性思维和独立思考方面有待提高。在学习风格上，学生们更偏好于互动讨论和小组合作的形式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会对毛泽东的一些思想和实践产生困惑，例如如何客观评价毛泽东的历史地位和贡献，如何理解他的思想对中国特色社会主义事业的贡献等。此外，学生可能在史料分析和历史解释方面遇到挑战，需要教师的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、历史教材、教案、测试卷等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、相关学术论文和书籍的电子版等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、演讲、史料解析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供毛泽东的相关史料和视频，要求学生预习相关背景知识。

-设计预习问题：提出问题，如“毛泽东的思想对中国特色社会主义事业有何贡献？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读史料，了解毛泽东的革命思想和实践。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读史料，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能