2024-2025学年高中历史 第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争 第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟教案 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟教案新人教版选修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年高中历史第五单元《法国民主力量与专制势力的斗争》第2课《拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟》，新人教版选修2。教学内容围绕拿破仑的崛起、帝国的建立、对外战争及其对法国封建制度的冲击和后续的波旁王朝复辟展开。这包括拿破仑的政治、军事改革，及其对法律制度的贡献，同时分析封建制度复辟的内外因素。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了法国大革命的背景及其影响，对民主与专制的概念有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将把拿破仑的活动放置于法国大革命后期及欧洲历史的大背景下，理解其如何在这一时期内崛起，并评价其政策对法国乃至欧洲历史进程的影响，从而对法国历史中的民主与专制斗争有更深刻的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过对拿破仑帝国建立与封建制度复辟过程的学习，提高学生历史唯物主义观念，使其能够运用历史思维分析历史事件的发展规律。其次，强化学生的史料实证意识，学会从教材及拓展资料中搜集、整理、分析拿破仑时期的相关史料，提高史料解读能力。再次，培养学生爱国主义情怀，通过了解拿破仑对外战争及法律制度建设，认识到民族独立、民主制度的重要性。最后，提升学生的国际视野，使学生能够从全球史观的角度看待拿破仑时期的法国与欧洲，理解世界历史发展的多样性。通过以上目标，使学生形成正确的历史观，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.拿破仑帝国的建立及其对法国及欧洲历史的影响。

2.拿破仑时期法律制度的建设及其对封建制度的改革。

3.封建制度复辟的原因及其对法国民主进程的阻碍。

难点：

1.拿破仑对外战争的性质及后果的评价。

2.拿破仑时期法律制度改革的具体内容和深远影响。

3.分析封建制度复辟的内外因素，理解其历史必然性。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学手段，展示拿破仑时期的地图、法律文本等史料，帮助学生直观理解拿破仑帝国的扩张和法律制度改革。

2.组织课堂讨论，引导学生从不同角度评价拿破仑的战争行为，鼓励学生发表个人见解，提高分析问题的能力。

3.设计案例分析题，让学生分组探讨封建制度复辟的具体原因，通过小组合作，共同分析历史事件的复杂性。

4.提供相关阅读材料，鼓励学生在课后进行深入研究，增强对难点知识的理解和掌握。

教学资源

-软件资源：历史学科软件，包括时间线工具、历史人物数据库等。

-硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机。

-课程平台：学校在线学习平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

-信息化资源：电子版教材、历史图片集、视频资料（拿破仑相关纪录片）、数字化地图。

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作、案例分析法、史料分析练习。

-实物资源：历史书籍、拿破仑时期的相关文物复制品（如硬币、勋章等）。

-纸质资源：教材、工作单、评价表、相关知识点的打印资料。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“拿破仑是如何崛起的？”和“拿破仑的法律改革有哪些？”激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“拿破仑是如何改变法国及欧洲的历史进程的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法国大革命的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解拿破仑帝国的建立、对外战争、法律制度建设等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出拿破仑对法国及欧洲历史的影响、法律制度改革等重点，强调封建制度复辟的原因和影响等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“拿破仑对外战争的评价”和“封建制度复辟的原因”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如制作时间线、分析法律文本，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对拿