2024-2025学年高中政治 专题2 1 公共生活中的社会公德教案 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题21公共生活中的社会公德教案新人教版选修6

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《2024-2025学年高中政治》专题2“公共生活中的社会公德”章节，重点探讨社会公德的内涵、意义及其在现实生活中的具体体现。教学内容与学生已有知识紧密联系，在此之前，学生已学习过人际交往、道德观念等相关知识，为本节课理解社会公德的重要性及实践应用打下基础。本节课将列举社会公德的几个方面，如尊重他人、爱护公共财产、遵守公共秩序等，并结合实际案例，引导学生深入理解社会公德在构建和谐社会中的重要作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：《高中政治课程标准》提出的道德认知与行为、法治意识、公共参与及批判性思维。通过学习“公共生活中的社会公德”，使学生能够：1.提高道德认知，理解社会公德对个人与社会的重要性，形成正确的道德观念；2.增强法治意识，认识到遵守社会公德是履行公民责任、维护公共秩序的体现；3.提升公共参与能力，学会在现实生活中践行社会公德，积极参与构建和谐社会；4.培养批判性思维，分析社会现象，辨别人际交往中是否符合社会公德标准，并提出合理的改进建议。

教学难点与重点

1.教学重点

-社会公德的定义及其内涵：明确社会公德是指公民在公共生活中应遵循的基本道德规范，涵盖尊重他人、爱护公共财产、维护公共秩序等方面，强调其在构建和谐社会中的核心作用。

-社会公德的具体表现：详细讲解在日常生活中如何体现社会公德，如排队等候、礼貌用语、遵守交通规则等，并通过案例进行分析。

-社会公德对个人与社会的意义：阐述遵守社会公德对个人品质的塑造、社会关系的和谐及公共秩序的维护的重要性。

举例解释：以公共交通工具上的文明礼仪为例，讲解遵守社会公德在维护良好乘车秩序、提升出行体验方面的作用。

2.教学难点

-社会公德与个人道德的区别：帮助学生理解社会公德是在公共场合中对他人负责的表现，而个人道德更多关注个人内心的修养。

-社会公德的实践应用：指导学生在现实生活中如何将社会公德付诸实践，突破理论与实践的差距。

-社会公德在复杂情境下的判断：培养学生面对复杂社会现象时，如何运用社会公德标准进行正确判断。

举例解释：

-难点1：以公园内乱扔垃圾为例，讲解社会公德与个人道德的区别，引导学生认识到维护公共卫生是每个人的责任。

-难点2：组织课堂讨论，让学生分享在家庭、学校、社区等场景中践行社会公德的经历，以提高其在实际生活中的应用能力。

-难点3：通过呈现公共场所的不文明现象，如插队、大声喧哗等，让学生分析这些行为违背了哪些社会公德原则，并提出合理的解决方案。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-教学挂图

2.软件资源：

-政治教材选修6

-教学PPT

-视频资料（社会公德宣传视频、案例分析等）

-音频资料（公共场合文明用语示例）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂、课堂派等）

4.信息化资源：

-电子教案

-在线习题库

-数字化教材

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-互动问答法

6.辅助材料：

-社会公德行为规范手册

-公共场所文明行为宣传册

-相关法律法规摘录

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“公共生活中的社会公德”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不文明的行为？”（如乱扔垃圾、大声喧哗等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会公德的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会公德的基本概念。社会公德是指公民在公共生活中应遵循的基本道德规范，涵盖尊重他人、爱护公共财产、维护公共秩序等方面。它是构建和谐社会的基础，体现了一个国家或地区的文明程度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会公德在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会公德的定义和实践应用这两个重点。对于难点部分，如社会公德与个人道德的区别，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会公德相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示在公共场合如何践行社会公德。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时