2024-2025学年高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济 第九课 第一框 市场配置资源教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第九课第一框市场配置资源教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第九课第一框市场配置资源教案新人教版必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年高中政治第四单元“发展社会主义市场经济”中的第九课第一框“市场配置资源”，新人教版必修1。教学内容围绕市场机制在资源配置中的作用展开，包括市场供求、价格机制、竞争机制等内容。这些内容与学生已有知识中的基础的经济学原理相联系，如经济学中的供求法则、价格决定机制等。学生在初中阶段已接触过市场经济的基本概念，本节课将在此基础上，深入探讨市场在社会主义市场经济体制下如何更高效地配置资源，以及市场调节与国家宏观调控的关系，强化学生对于社会主义市场经济运行机制的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，增强学生对社会主义市场经济体制的认识，理解市场在资源配置中的基础性作用，提升其制度意识。其次，通过分析市场机制的实际运作，提高学生的逻辑思维与批判性思维能力，使其能够客观评价市场经济的优点与局限。再者，培养学生运用经济学原理解决问题的能力，激发创新意识，使其在面对经济现象时能够进行合理分析。最后，强化学生的社会责任感，理解市场经济中个人行为对社会的影响，促进其形成正确的价值观和道德观。这些目标紧密联系新教材要求，旨在全面提升学生的政治学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：市场配置资源的基本原理，包括供求关系、价格机制、竞争机制的作用。

-社会主义市场经济的特点和市场在其中的定位。

-国家宏观调控与市场调节的关系。

-实际案例分析，理解市场配置资源的具体过程和效果。

举例解释：

-通过图表和实例，讲解供求关系如何影响市场价格和资源配置。

-引用实际案例，如农产品市场价格波动，说明价格机制如何引导生产与消费。

-分析市场竞争对企业创新和效率的影响，强调竞争机制的重要性。

-对比不同国家市场经济的运行模式，突出社会主义市场经济的特色。

2.教学难点

-难点内容：市场失灵的现象和原因，以及国家宏观调控的必要性和方法。

-学生对市场机制深度和广度的理解，特别是在社会主义框架下的应用。

-学生分析实际经济问题时，如何运用所学原理进行逻辑推理。

-培养学生从多角度审视市场经济的优缺点，形成批判性思维。

举例解释：

-通过对市场失灵案例（如环境污染、公共产品供给不足）的分析，帮助学生理解市场并非万能，国家调控的必要性。

-采用互动讨论，让学生探讨在社会主义市场经济中，如何平衡市场自主与国家干预。

-设计角色扮演活动，让学生模拟政府官员，针对市场失灵提出解决方案，锻炼学生的问题解决能力。

-引导学生从历史和现实角度，评价市场经济的长期发展趋势，以及其对社会公平和正义的影响。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪和多媒体教学设备

-白板和标记笔

-教学模型或实物（如市场供求关系图解、经济图表等）

2.软件资源：

-政治学科教学软件（如PPT、经济学模拟软件）

-经济数据分析和图表绘制软件

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统（LMS）

-教学资源共享平台

4.信息化资源：

-电子版教材和教学大纲

-网络经济新闻和案例库

-电子教案和课件

5.教学手段：

-案例教学法

-互动讨论和小组合作

-视频资料和纪录片观看

-实际经济数据统计分析

-角色扮演和模拟演练

-在线预习和复习资料提供

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“市场配置资源”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过商品价格波动的情况？”比如，为什么春节期间的蔬菜价格会上涨？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索市场配置资源的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解市场配置资源的基本概念。市场配置资源是指通过供求关系、价格机制和竞争机制等手段，实现社会资源的高效分配。它是社会主义市场经济体制下，实现资源合理配置的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以某地区电力市场为例，分析市场机制如何引导资源流向，提高电力供应效率。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调市场供求关系、价格机制这两个重点。对于难点部分，如市场失灵现象，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成