2024-2025学年高中政治 第二单元 人民当家作主 第四课 人民民主专政的社会主义国家 1 人民民主专政的本质：人民当家作主教案 部编版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中政治第二单元人民当家作主第四课人民民主专政的社会主义国家1人民民主专政的本质：人民当家作主教案部编版必修3

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2024-2025学年高中政治第二单元“人民当家作主”第四课“人民民主专政的社会主义国家”第一节“人民民主专政的本质：人民当家作主”，部编版必修3。本节课将深入探讨以下内容：

1.人民民主专政的定义与特点；

2.人民当家作主的内涵及其在我国的实践；

3.人民民主专政与社会主义制度的关系；

4.探讨我国人民民主专政的本质及其在政治、经济、文化等方面的体现；

5.分析人民民主专政在维护国家安全、发展社会事业、保障人民权益等方面的作用。

核心素养目标

1.提升学生政治认同素养，坚定中国特色社会主义道路的信念，理解并拥护人民民主专政的国家制度；

2.培养学生公共参与素养，通过讨论、分析等实践活动，增强积极参与国家政治生活的意识；

3.发展学生法治意识素养，了解人民民主专政的法治基础，尊重和维护国家安全、公共秩序；

4.提高学生理性精神素养，运用逻辑思维和批判性思维分析人民民主专政的本质，形成独立、客观的政治见解；

5.增强学生历史唯物主义素养，从历史和现实的角度认识人民民主专政的发展，理解其在社会主义建设中的重要作用。

学情分析

本节课的教学对象为高中二年级学生，经过之前的学习，他们在政治学科方面具备了一定的知识基础，对中国特色社会主义理论体系有了初步了解，但在人民民主专政的本质认识上可能还存在一定的局限性。以下从知识、能力、素质及行为习惯等方面进行具体分析：

1.知识方面：

（1）学生已经掌握了我国政治制度的基本框架，但对人民民主专政的内涵、本质及其在现实生活中的具体体现理解不够深入；

（2）学生对民主、法治等概念有一定的认识，但可能对人民民主专政与社会主义法治国家的关系认识模糊；

（3）学生对我国历史、国情有一定的了解，但可能缺乏从历史唯物主义角度分析人民民主专政的发展。

2.能力方面：

（1）学生的逻辑思维和分析能力逐渐增强，但在面对复杂问题时，可能缺乏批判性思维和独立见解；

（2）学生在小组合作、讨论等方面的能力有所提高，但在公共参与、表达自己观点时，可能存在一定的胆怯和顾虑；

（3）学生在搜集、整理信息方面的能力尚可，但需要提高对政治现象的敏感度和关注程度。

3.素质方面：

（1）学生在政治认同方面表现较好，但需要在理性认同的基础上，加强对社会主义制度的信仰；

（2）学生的公共参与意识有所提高，但需要在实际行动中发挥积极作用，关注国家政治生活；

（3）学生的法治意识逐渐增强，但在日常生活中，还需进一步尊重和维护法治权威。

4.行为习惯方面：

（1）学生在课堂学习中，能够遵循纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在依赖心理，等待教师给出答案；

（2）学生在课外活动中，对政治话题关注程度不够，需要引导他们关注时事政治，提高政治素养；

（3）学生在面对不同观点时，能够保持尊重和包容，但在辩论中，需要提高自己的说服力和辩证能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好部编版高中政治必修3教材，特别是第二单元“人民当家作主”第四课“人民民主专政的社会主义国家”相关内容。

-提供课堂讲义或学习指南，包括本节课的关键概念、思考问题和学习目标。

2.辅助材料：

-准备与人民民主专政相关的图片，如我国国旗、国徽、人民代表大会的图片，以及反映人民民主生活的摄影作品。

-制作图表，包括我国政治制度的结构图、人民民主专政的发展历程图、社会主义国家的特点对比图等。

-筛选并剪辑相关的视频资料，如我国宪法宣传视频、人民代表大会的会议视频片段、以及国内外政治学者关于人民民主专政的讲座片段。

-收集一些典型的新闻报道或案例分析，展示人民民主专政在实际生活中的应用。

3.实验器材：

-若涉及模拟人民代表大会等实践活动，准备相应的投票箱、选票、代表证等道具。

-确保计算机、投影仪、音响等设备正常运行，以便播放多媒体资源和进行课堂互动。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位调整为小组讨论模式，每组配有一名组长，负责组织和协调小组讨论。

-在教室墙壁上张贴与课程相关的图片和海报，创造一个浓厚的政治学习氛围。

-设置一个模拟的人民代表大会讨论区域，以便学生能够在一个仿真的环境中体验和讨论。

-确保教室光线充足，通风良好，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人民民主专政”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人民民主专政吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些关于人民民主专政的图片和视频片段，让学生