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2024-2025学年高中政治上学期第三周“环节教学”教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中政治“环节教学”之《我国社会主义市场经济体制》

2.教学年级和班级：高中一年级，班级不限

3.授课时间：2024-2025学年上学期第三周，第1-2课时

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.社会主义市场经济体制的基本概念与特点

2.社会主义市场经济体制在我国的发展历程与现状

3.社会主义市场经济体制的优势与挑战

4.学生分析我国社会主义市场经济体制的实际案例，增强理论联系实际的能力

教学目标：

1.让学生了解社会主义市场经济体制的基本概念、特点、发展历程和现状。

2.使学生认识到社会主义市场经济体制的优势，了解其面临的挑战。

3.培养学生理论联系实际的能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学方法：

1.讲授法：讲解社会主义市场经济体制的基本概念、特点、发展历程和现状。

2.案例分析法：分析我国社会主义市场经济体制的实际案例，让学生了解其在现实生活中的应用。

3.小组讨论法：分组讨论社会主义市场经济体制的优势与挑战，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对社会主义市场经济体制基本概念、特点、发展历程和现状的掌握情况。

2.小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，了解学生分析问题和解决问题的能力。

3.课后作业：布置与社会主义市场经济体制相关的思考题，巩固所学内容。

教学资源：

1.教科书：《高中政治》相关章节

2.课件：包含社会主义市场经济体制的基本概念、发展历程、优势与挑战等内容

3.实际案例：我国社会主义市场经济体制的典型实例

教学流程：

1.导入新课：回顾上一课的内容，引出本节课的主题。

2.讲解社会主义市场经济体制的基本概念、特点、发展历程和现状。

3.分析我国社会主义市场经济体制的实际案例，让学生了解其在现实生活中的应用。

4.分组讨论社会主义市场经济体制的优势与挑战，引导学生理论联系实际。

5.各小组汇报讨论成果，教师点评并进行总结。

6.布置课后作业，巩固所学内容。

注意事项：

1.注重培养学生的理论联系实际能力，提高课堂参与度。

2.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

3.鼓励学生提问，激发学生的思考与探究兴趣。

核心素养目标

1.提高学生的经济学素养，理解社会主义市场经济体制的基本原理，掌握分析市场经济现象的能力。

2.培养学生的批判性思维，能对我国社会主义市场经济体制的优势与挑战进行理性评价。

3.增强学生的国家意识，认识社会主义市场经济体制对国家发展的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。

4.提升学生的信息素养，学会从多渠道获取信息，分析我国社会主义市场经济体制的发展历程和现状。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论，学会倾听、表达、沟通和协作，为解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了关于市场经济的基础知识，对市场经济的概念有了初步了解。进入高中后，通过政治课程的学习，对我国的基本经济制度、社会主义市场经济体制的框架有所认识，能够理解市场经济的一般运行规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对社会热点问题具有较高的关注度，对于与实际生活紧密相关的社会主义市场经济体制，他们通常表现出较浓厚的学习兴趣。学生在逻辑思维和分析能力方面逐步增强，能够进行一定程度的理性思考。学习风格上，学生更倾向于通过具体案例、讨论等互动方式来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于社会主义市场经济体制涉及的概念较为抽象，学生在理解其深层次的运行机制和理论内涵时可能会感到困难。此外，分析具体案例时，学生可能难以将理论知识与实际情境有效结合，对市场经济的复杂性和多样性认识不足。在讨论环节，如何表达个人观点、倾听他人意见并达成共识，也是学生可能面临的一项挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《高中政治》教科书，提前指导学生预习本节课相关章节内容。

-准备教材配套的教师用书，以便在课堂上随时查阅和指导学生。

2.辅助材料：

-收集与社会主义市场经济体制相关的图片、图表，如我国市场经济体制改革的历程图、市场交易场景图等，以便在课堂上直观展示。

-筛选与社会主义市场经济体制相关的视频资源，如改革开放以来我国市场经济发展的纪录片片段、专家访谈等，帮助学生更深入地理解教学内容。

-准备相关案例资料，涵盖我国社会主义市场经济体制的优势、挑战以及成功案例等，用于课堂讨论和分析。