2024-2025学年高中物理 第4章 2 实验：探究加速度与力、质量的关系教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中物理第4章2实验：探究加速度与力、质量的关系教案新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：探究加速度与力、质量的关系实验

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

第一课时：

1.导入（10分钟）

a.复习牛顿第一定律

b.提问：加速度与力、质量之间存在怎样的关系？

2.理论知识讲解（15分钟）

a.讲解加速度的定义及公式

b.讲解力的定义及单位

c.讲解质量的概念及其在加速度与力关系中的作用

3.实验设计及操作（25分钟）

a.介绍实验器材：小车、滑轮、砝码、计时器等

b.分组讨论：如何设计实验来探究加速度与力、质量的关系

c.学生分组进行实验操作，教师巡回指导

4.数据分析（20分钟）

a.学生记录实验数据，绘制图表

b.分析实验数据，探讨加速度、力、质量之间的关系

第二课时：

1.实验结果讨论（20分钟）

a.学生展示实验结果，分享发现

b.教师引导学生总结加速度与力、质量的关系

2.知识拓展（15分钟）

a.介绍牛顿第二定律

b.解释牛顿第二定律与实验结果的联系

3.课堂小结（10分钟）

a.教师总结本节课的重点内容

b.学生反馈学习收获和疑问

4.作业布置（10分钟）

a.完成实验报告

b.预习下一节课内容：牛顿第二定律的应用

注意事项：

1.课程设计要充分调动学生的积极性，鼓励学生参与实验操作和讨论。

2.教师在实验过程中要关注学生的操作安全，确保实验顺利进行。

3.课程结束后，教师要关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：通过实验探究加速度与力、质量的关系，提升学生的物理观念和科学思维能力。使学生能够理解加速度、力和质量的基本概念，掌握实验方法和数据分析技巧，从而在实际问题中运用物理知识。同时，通过分组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和沟通能力，激发学生的科学探究兴趣，提高解决实际问题的能力，为后续学习牛顿运动定律打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握加速度与力、质量的关系。

2.熟悉实验操作流程，能正确进行数据采集和分析。

难点：

1.实验操作中的准确性和安全性。

2.数据分析中的图像绘制和趋势判断。

解决办法：

1.重点：

a.通过动画、图示等多种教学手段，直观展示加速度、力、质量之间的关系。

b.课堂上进行示范操作，强调关键步骤，确保学生理解实验原理。

2.难点：

a.在实验前对学生进行安全培训，强调注意事项，确保实验操作安全。

b.指导学生使用图表软件进行数据分析，提供辅助工具帮助学生绘制准确的图表，分析趋势。

c.引导学生通过小组讨论，共同解决数据分析中遇到的问题，培养学生的合作解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标，结合学习者特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解加速度、力、质量的基本概念及实验原理，使学生对相关知识有系统性的认识。

（2）讨论法：在实验设计和数据分析阶段，组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）案例研究：分析实验过程中可能出现的问题，引导学生从实际案例中总结经验，提高解决问题的能力。

（4）项目导向学习：将整个实验过程视为一个项目，让学生在完成项目的过程中掌握物理知识和实验技能。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过复习牛顿第一定律，引发学生对加速度与力、质量关系的思考。

（2）理论知识讲解：采用讲授法，结合PPT、动画等教学资源，生动形象地展示加速度、力、质量之间的关系。

（3）实验设计与操作：组织学生分组讨论，设计实验方案，并进行实际操作。

（4）数据分析：指导学生使用图表软件进行数据处理，绘制图表，分析加速度、力、质量之间的关系。

（5）实验结果讨论：采用小组分享、全班交流的形式，让学生展示实验成果，分享发现。

（6）知识拓展：介绍牛顿第二定律，引导学生将实验结果与理论相结合。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：展示加速度、力、质量的基本概念、实验原理、数据分析方法等。

（2）视频：播放实验操作流程，帮助学生了解实验步骤，确保操作安全。

（3）在线工具：提供图表绘制软件，方便学生进行数据分析。

（4）实物演示：展示实验器材，让学生直观地了解实验装置。

（5）教学卡片：用于记录实验数据，方便学生进行数据整理和分析。

（6）小组讨论材料：提供实验方案模板，引导学生有序进行讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解加速度与力、质量关系的实验内