2024-2025学年高中语文 第二单元 峥嵘岁月 挥斥方遒 第5课 娘子关前教案 语文版选修《中国现当代散文鉴赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二单元峥嵘岁月挥斥方遒第5课娘子关前教案语文版选修《中国现当代散文鉴赏》

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为选修《中国现当代散文鉴赏》第二单元“峥嵘岁月挥斥方遒”中的第5课《娘子关前》。文章以娘子关为背景，描绘了作者对历史的思考和对祖国的热爱。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过现代散文的基础知识，掌握了通过景物描写抒发情感、表达思想的技巧。本课将在此基础上，让学生通过分析《娘子关前》的文本，进一步理解历史与现实的关系，体会作者如何运用丰富的想象和真挚的情感，表达对祖国河山的热爱和对民族精神的颂扬。通过本节课的学习，学生将深入领会现当代散文的艺术魅力，增强对散文鉴赏的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过《娘子关前》一课的学习，深化学生的文化理解、提升思维品质、增强审美情趣和强化语文表达能力。首先，学生将通过分析文本，深入理解文章中所蕴含的中华民族历史文化和民族精神，培养对中华优秀传统文化的尊重和热爱，从而提升文化理解素养。其次，通过探讨作者如何运用象征、隐喻等修辞手法，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高思维品质。在审美情趣方面，学生将感受文章中景物描写与情感抒发的和谐统一，培养对散文之美的感知和鉴赏能力。最后，在语文表达能力方面，学生将模仿文章的写作技巧，创作出自己的散文片段，强化运用语言文字表达情感和观点的能力。通过本节课的学习，学生不仅能够提升语文核心素养，还能在实践中培养正确的价值观和积极的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文章《娘子关前》的背景、主题和情感。重点讲解娘子关的历史意义，以及作者如何通过娘子关的描写，抒发对祖国河山的热爱和对民族历史的思考。

举例：《娘子关前》开篇对娘子关的描绘，以及关隘历经战火的历史回顾，展现了作者对这段历史的敬仰和感慨。

（2）分析文章的写作技巧，如象征、隐喻等修辞手法。强调这些手法在表达情感、塑造形象和渲染氛围方面的作用。

举例：文章中“历史的巨轮在娘子关前沉重地辗过”一句，运用了象征手法，形象地表达了历史的沧桑感。

（3）学会鉴赏现当代散文，提高审美能力。通过对文章的语言、结构、意象等方面的分析，培养学生对散文之美的感知。

举例：文章中景物描写与情感抒发的结合，如对娘子关的描绘与对民族英雄的赞颂，展示了散文的韵律美和意境美。

2.教学难点

（1）理解文章中的象征、隐喻等修辞手法。对于这些修辞手法，学生可能难以理解其深层含义和作用。

解决方法：通过实例分析、对比讲解，让学生在实际语境中体会这些修辞手法的作用，从而加深理解。

（2）把握文章的主题思想和情感。学生可能对文章表达的主题思想和情感理解不够深入，难以与作者产生共鸣。

解决方法：引导学生从文章的背景、人物、景物等方面入手，逐步挖掘和体会作者的情感。

（3）运用鉴赏方法分析散文。学生可能对散文鉴赏的方法和技巧掌握不足，分析文章时无从下手。

解决方法：教授学生散文鉴赏的基本方法，如关注语言、结构、意象等，并通过实际操作进行巩固。

教学方法与策略

为了有效达成教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法、教学活动和教学媒体。

1.教学方法

（1）讲授法：教师以讲解、阐述、举例等方式，对文章《娘子关前》的背景、主题、情感和修辞手法进行深入剖析，帮助学生理解课文内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课文中的难点、重点问题展开思考与交流，培养学生的合作能力和批判性思维。

（3）案例研究：选择课文中具有代表性的段落进行案例分析，引导学生发现和总结文章的写作技巧和审美特点。

（4）项目导向学习：设计相关的写作项目，让学生在实践中运用所学知识，提高语文素养。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过情境再现的方式，加深对文章情感和人物形象的理解。

（2）实验：设计写作实验，让学生尝试运用不同的修辞手法，观察和体会其在表达效果上的差异。

（3）游戏：设计相关的语文游戏，如词语接龙、句子重构等，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

（4）小组竞赛：组织小组间的竞赛，激发学生的学习积极性，培养团队合作精神。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：利用PPT展示课文内容、重点难点、案例分析等，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：播放与课文相关的历史、文化、风景等视频，丰富学生的视觉体验，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线词典、文献检索等工具，辅助学生自主学习，拓展知识视野。

（4）实物展示：展示与课文相关的实物，如古关隘图片、历史文物等，增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布