2024年人教版九年级上册语文第二单元写作《观点要明确》.pptxVIP

观点要明确作文指导课

■语言运用明确议论文和观点的概念，学会分辨观点和事实，知道文章观点的特点。（重点）■思维能力能够围绕自己的观点，列出提纲，条理清晰地进行论证。（难点）■审美鉴赏通过范文欣赏、分析和写作训练，初步培养发现美、感受美和运用语言文字表现美、创造美的能力。

新课导入（一）有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书能增长我们的见识，陶冶我们的情操。但不良书籍则会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也无益。这样的观点明确吗?

解题：观点要明确观点：对事物的立场、看法和出发点，即赞成什么,反对什么。清晰明白而确定不移，即赞成什么,反对什么,鲜明清晰。新课导入（二）

请同学们介绍一下班级情况或说说你对班级的看法。示例：1:我们班在教学楼的三楼。2:我喜欢班级的学习氛围。3:我们班的班长很有才华。追问：刚刚大家说的这些句子，哪些是事实，哪些是观点?新课导入（三）

我们已经学习了《最苦与最乐》《应有格物致知精神》《敬业与乐业》等多篇议论文，那么什么是议论文？议论文要观点明确，那么什么是观点呢？下面我们一起学习《观点要明确》的写作课。新课导入（四）

议论文常识回顾概念以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点的文章。三要素论点作者的主张或观点（需要证明什么）论据用来证明论点的材料（用什么证明）论证运用论据证明论点的过程和方法（怎样证明）论证方法举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等结构提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）语言特点①准确严密；②简洁精练明确概念

议论文当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。观点观点是议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象，通常用一个明确的句子，直接表明自己主张什么，反对什么，这就是观点。明确概念

明确概念学会辨析1.下面语句，哪些是观点?①冰激凌的原材料之一是牛奶。②很多记忆会随着时间流逝而模糊。③我喜欢充满挑战的生活。④我们应永葆好奇心。⑤扬长避短更容易获得成功。⑥宽容的利与弊。⑦如何培养规则意识?①②是事实，③④⑤是观点，⑥⑦是论题。论题不是论点，对论题的看法是论点；论题可以作为议论文的标题。

明确概念2.③④⑤这三个观点中哪些可以作为议论文的“论点”?为什么?③不可以，④⑤可以。有些观点(例如③)只是表达个人感受或好恶，无关他人利益，无须讨论，更无须推广，因此不可以作为议论性文章的论点。

观点不明确的几种情况1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。2.论说范围过宽。面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性。3.语言不简洁。啰里啰唆，拖泥带水。掌握要点(一)观点不明确的几种情况

(二)如何做到观点明确首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。其次，有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。掌握要点

(三)观点在文章中所处的位置1.有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。2.有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。3.有的是在结尾处总结观点，如《论教养》。在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。掌握要点

学以致用1.下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？文段一：假期补课在一些地方已经成了一种常态，那么,到底应不应该假期补课呢?我觉得可以从不同角度去分析。从国家教育部门的安排来看，假期是为了让学生和老师得到充分的休息，劳逸结合才能更好地学习和工作。假期补课实际上是学生和老师在疲劳状态下进行学习、工作，效率应该是极为低下的，并且影响了老师和学生的身体健康。从学生的前途来考虑，个别家长对于放假的孩子管理不善，再加上个别孩子自控能力较弱，可能会导致孩子太过于贪玩，从而影响了学业，进而影响孩子的前途。所以，节假日补课到底好不好，真是不好说。观点不够明确，模棱两可

下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？文段二：诚信是个人立身之本，民族存亡之根。一个不讲诚信的人是社会的危险品，将会遭到众人的唾弃，而一个不讲诚信的民族，将无法在国际上立足。因此，我们应当身体力行，从我做起，从点滴做起，把“诚”写在脸上，把“信”装在心里。这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任，才能让我们的祖国更加繁荣昌盛。观点鲜明：诚信是个人立身之本，民族存亡之根。学以致用

下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？文段三