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?六年级语文上册教案人教版
一、第一单元:秋天
1.1《秋天的雨》
教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文大意,体会作者对秋天的喜爱之情。
3.学习生字词,会用“清凉和温柔”造句。
教学重点:
1.有感情地朗读课文。
2.学习生字词,会用“清凉和温柔”造句。
教学难点:
1.理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
教学准备:
1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
教学过程:
1.导入:
引导学生观察秋天的景象,说说自己对秋天的感受。
2.学习课文:
1.学生自读课文,注意生字词的读音。
2.教师讲解生字词,让学生跟读。
3.教师带领学生一起朗读课文,体会课文的意境。
3.学习生字词:
1.学生自主学习生字词,组内交流。
2.教师选取重点生字词进行讲解,让学生跟读。
3.学生用生字词造句,教师点评。
5.作业布置:
1.熟读课文。
2.回家后,用“清凉和温柔”造句,和家长分享。
1.2《夜书所见》
教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文大意,体会作者对夜的喜爱之情。
3.学习生字词,理解诗句的意思。
教学重点:
1.有感情地朗读课文。
2.学习生字词,理解诗句的意思。
教学难点:
1.理解诗句中的意境。
教学准备:
1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
教学过程:
1.导入:
引导学生观察夜晚的景象,说说自己对夜晚的感受。
2.学习课文:
1.学生自读课文,注意生字词的读音。
2.教师讲解生字词,让学生跟读。
3.教师带领学生一起朗读课文,体会课文的意境。
3.学习生字词:
1.学生自主学习生字词,组内交流。
2.教师选取重点生字词进行讲解,让学生跟读。
3.学生用生字词造句,教师点评。
4.理解诗句:
1.学生自主理解诗句的意思,组内交流。
2.教师选取重点诗句进行讲解,让学生跟读。
3.学生分享自己喜欢的诗句,教师点评。
6.作业布置:
1.熟读课文。
2.回家后,和家长分享自己喜欢的诗句。
二、第二单元:成长
2.1《只有一个地球》
教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文大意,了解地球的相关知识。
3.学习生字词,会用“资料”造句。
教学重点:
1.有感情地朗读课文。
2.学习生字词,会用“资料”造句。
教学难点:
1.理解地球的相关知识。
教学准备:
1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
教学过程:
1.导入:
引导学生谈论自己对地球的了解。
2.学习课文:
1.学生自读课文,注意生字词的读音。
2.教师讲解生字词,让学生跟读。
3.教师带领
六、第三单元:自然
6.1《草原》
教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文大意,体会作者对草原的喜爱之情。
3.学习生字词,会用“小丘”造句。
教学重点:
1.有感情地朗读课文。
2.学习生字词,会用“小丘”造句。
教学难点:
1.理解草原的景象和作者的情感。
教学准备:
1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
教学过程:
1.导入:
引导学生谈论自己对草原的认识和印象。
2.学习课文:
1.学生自读课文,注意生字词的读音。
2.教师讲解生字词,让学生跟读。
3.教师带领学生一起朗读课文,体会课文的意境。
3.学习生字词:
1.学生自主学习生字词,组内交流。
2.教师选取重点生字词进行讲解,让学生跟读。
3.学生用生字词造句,教师点评。
5.作业布置:
1.熟读课文。
2.回家后,用“小丘”造句,和家长分享。
6.2《开国大典》
教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文大意,了解开国大典的相关知识。
3.学习生字词,会用“排排”造句。
教学重点:
1.有感情地朗读课文。
2.学习生字词,会用“排排”造句。
教学难点:
1.理解开国大典的历史意义。
教学准备:
1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
教学过程:
1.导入:
引导学生谈论自己对开国大典的认识。
2.学习课文:
1.学生自读课文,注意生字词的读音。
2.教师讲解生字词,让学生跟读。
3.教师带领学生一起朗读课文,体会课文的意境。
3.学习生字词:
1.学生自主学习生字词,组内交流。
2.教师选取重点生字词进行讲解,让学生跟读。
3.学生用生字词造句,教师点评。
5.作业布置:
1.熟读课文。
2.回家后,用“排排”造句,和家长分享。
七、第四单元:人性和爱
7.1《狼牙山五壮士》
教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文大意,了解狼牙山五壮士的事迹。
3.学习生字
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