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Unit6Atthezoo
(1)能听懂、理解并会说Lookatthepig.It’ssobig等。
(2)能够听懂并按指令做相关动作,如:Tall,tall,tall!Makeyourselftall等.
(3)学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。
(4)能够学说歌谣、会唱歌曲、理解故事内容。
2、知识目标
(1)认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。
(2)理解并能够在教师指导下完成Letsdo、Letschant和Letsfindout部分听
听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
(3)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度:培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。
(2)学习策略:注重合作学习与实践活动,培养心灵手巧的学生。
(3)文化目标:在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。
教学重点、难点:
重点:
A部分:中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。
B部分:1)听懂、会说新词:tallshortgiraffedeer
2)理解缩略语含义;复习26个字母的读音和认读。
难点:
A部分:在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。
B部分:听懂、会说新词:tallshortgiraffedeer
2)have和has的对比和运用,让学生在练习中得以掌握。
第一课时
教学目标:
1、能听、说、认读big,small,long,short形容词并能在实际情景中恰当使用。
2、能听懂接触的指示语并能做出相应的动作。。
教学重点:听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的
几个指令,并按指令做动作。
教学难点:单词small中[l]的发音,舌头要上卷。
教具准备:1教师准备教材配套的录音带。
2教师准备Let’slearn部分的课件。
3学生准备动物玩具,每人带1-2个。
4教师准备所学单词卡片和图片。
教学过程:
StepA:Warm-up/Revision
活动一:Let’sdo
目的:复习已学动物单词
简介:通过Let’sdo:
Actlikeamonkey.Huntlikeamouse.Walklikeanelephant.Ju
mplikeasquirrel.Climblikeabear.Sleeplikeapig.Flyl
ikeabird.等来活跃气氛,激发兴趣,让学生在模仿中回顾动物单词。
活动二:冰山一角
目的:a.复习已学动物单词。b.渗透句型Yeah,you’reright.
教具:动物图片
简介:T:What’sthis?
S:Isitafish?
T:Yeah,you’reright.
让学生通过观察动物图片一部分,猜猜是何种动物。以此来复习动物单词。
StepB:Presentationandpractice
活动一:Putitontherightposition.
目的:呈现新授形容词big,small,long,short并渗透句型Comeon,children.
教具:动物图片
简介:①
T:No.1isthesnake.No.2isthefish.No.3istheelephant.
No.4isthemouse.教师请一位学生上台放图片,借机渗透句型
Comeon,children.
②教师比较上下两幅图并介绍:
Lookatthesnake.Thesnakeislong.Its’solong.像这样用夸张
的板书一一呈现新单词short,big,small,加深对词义的印象。
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